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Digitalisierung und Schule
Kaufmännische Berufsschule Schwyz, 09.02.2018
- Smartphones in der Schule
- Braucht es künftig noch Kaufleute?
- Braucht es künftig noch Kaufleute? (II)
- I. Warum die ganze Aufregung?
- Digitalisierung
- Digitalisierung
- Konvergenz
- Folie 9
- Informationsflut
- Vom Sammeln zum Filtern
- Filter
- Filterkompetenz
- Leitmedienwechsel
- Leitmedienwechsel
- Leitmedienwechsel
- Leitmedienwechsel
- Automatisierung des Automatisierbaren
- Konzentration auf das Nichtautomatisierbare
- Autonome - Substituierbare - Unberechenbare
- Folie 21
- Race against the machine
- Selbstfahrender VW in Zürich
- März 2016: AlphaGo gewinnt gegen Weltmeister 4:1
- Googles Sprachübersetzer entwickelt «interne Sprache»
- Schule ist wie eine Fabrik organisiert, weil sie auf das Industriezeitalter ausgerichtet ist.
- Vom Behaviorismus zum Konstruktivismus
- Vom Antworten geben zum Fragen stellen
- ICT als agent of change?
- II. Warum Digitales in der Bildung?
- Themenwechsel…
- Welche Rolle spielt das Digitale in der Schule?
- Lernargument
- ICT-Kompass
- Berufsargument
- Effizienzargument
- ICT-Kompass
- III. Digitale Bildung?
- Welche Ausbildung für die Informationsgesellschaft?
- Welche Ausbildung für die Informationsgesellschaft?
- Digitale Kompetenz
- Welche Ausbildung für die Informationsgesellschaft?
- Digitale Bildung: Das Dagstuhl-Dreieck
- Beispiel Suchmaschine
- Lehrplan 21
- Folie 46
- Folie 47
- Fachbereiche Lehrplan 21 (2014)
- Bereiche des Teillehrplans Medien und Informatik
- Folie 50
- Folie 51
- Folie 52
- Folie 53
- Folie 54
- Folie 55
- Folie 56
- Folie 57
- Folie 58
- Folie 59
- Folie 60
- Folie 61
- Folie 62
- Folie 63
- Folie 64
- IV. Digitale Werkzeuge?
