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Grundlagenpapier Lernplattformen

Einfluss digitaler Lernplattformen auf Lehren und Lernenin der Volksschule
Forschungskolloquium PH Schwyz, Goldau, 01.12.2025

• Bildungspolitisches Quiz – Stufe einfach
• Bildungspolitisches Quiz – Stufe einfach
• Bildungspolitisches Quiz – Stufe schwierig
• Bildungspolitisches Quiz – Stufe schwierig
• Digitale Lernplattform als vierter Pädagoge
• Autoren
• Unterstützung für Entscheidungsträger:innen der Volksschule
• Konzeptionelle Modelle als Diskussionsgrundlage
• Konzeptwissen in einer schnelllebigen Zeit
• Kapitelübersicht
• 2. Digitaler Leitmedienwechsel
• 3. Exkurs: (Generative) Machine-Learning-Systeme («KI»)
• 3. Exkurs: (Generative) Machine-Learning-Systeme («KI»)
• 3. Exkurs: (Generative) Machine-Learning-Systeme («KI»)
• Folie 16
• 4. Plattformen und ihre Macht
• 4. Plattformen und ihre Macht
• 4. Plattformen und ihre Macht
• Das AAA-Modell: Software prägt auf drei Ebenen
• 5. Plattformisierung in der Bildung
• Definition «Lernplattform»
• «Unterrichtskoordinierende» Lernplattformen
• Wie sich Lernplattformen charakterisieren lassen
• Wie sich Lernplattformen charakterisieren lassen
• Folie 26
• Stakeholder bei Lernplattformen
• 6. Pädagogische & didaktische Potenziale & Herausforderungen
• 6. Pädagogische & didaktische Potenziale & Herausforderungen
• 6. Pädagogische & didaktische Potenziale & Herausforderungen
• 7. Überlegungen bei der Auswahl und Nutzung von LMS
• 7. Überlegungen bei der Auswahl und Nutzung von LMS
• 8. (Über-)regionale Überlegungen
• 9. Zukunftsszenarien
• 10. Fazit
• Fragen und Diskussion