This paper highlights the interdisciplinary aspects of the project «Digital Education Processes for Older People in Senior-Specific Residential Forms of Institutionalised Elderly Care» (DiBiWohn). The project results demonstrate the relevance of the topic – by supporting internet novices, who often participated in DiBiWohn programmes by chance and without prior experience, new (digital) worlds opened up for some of them, greatly improving their quality of life. The interaction between research and practice was fundamental to this – the collection of cross-sectional and longitudinal data as well as the presence in the different settings for participatory research and for testing of methods. Using a triangulation approach, results from quantitative, qualitative and participatory research were combined and facets of digitization research were presented. Furthermore, the experiences of the peer-to-peer concept led to a transfer concept that contains recommendations for action on the implementation of technology support and a toolkit for the institutional context (see also www.dibiwohn.org/en/).

Der Beitrag beleuchtet die interdisziplinären Facetten des Projekts «Digitale Bildungsprozesse für ältere Menschen in seniorenspezifischen Wohnformen der institutionalisierten Altenhilfe» (DiBiWohn). Die Projektergebnisse zeigen die Relevanz des Themas auf – durch die Begleitung der Internetneulinge, die oft zufällig und ohne Vorerfahrungen an DiBiWohn-Angeboten teilnahmen, eröffneten sich zum Teil neue (digitale) Routinen, die die Lebensqualität stark verbesserten. Hierfür war das Zusammenspiel von Forschung und Praxis in Form der Erhebung von quer- und längsschnittlichen Daten sowie die Präsenz in den Einrichtungen mit Partizipationsforschung und Erprobung der Methoden grundlegend. Über einen Triangulationsansatz konnten Ergebnisse aus der quantitativen, qualitativen und partizipativen Forschung kombiniert und Facetten der Digitalisierungsforschung dargelegt werden. Weiter mündeten die Erfahrungen des Peer-to-Peer-Konzepts in einem Transferkonzept, welches Handlungsempfehlungen zur Umsetzung der Technikbegleitung und einen Methodenkoffer mit niedrigschwelligen Angeboten für den Einrichtungskontext vorhält (siehe auch www.dibiwohn.org).