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Beats Biblionetz - Texte

From Theory to Practice: Using Large Language Models to Measure and Support Collaborative Skills

Peter W. Foltz, Sandra Sawaya, Chelsea Chandler
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Zu finden in: Handbook of Generative AI in Education (Seite 613 bis 633), 2026 local web 
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iconZusammenfassungen

Handbook of Generative AI in EducationCollaboration is a foundational twenty-first-century skill essential for success in education and the workforce. However, assessing collaborative abilities presents significant challenges due to their multifaceted, dynamic, and multimodal nature. This chapter explores how large language models (LLMs) offer a transformative paradigm for analyzing and supporting collaboration by processing naturalistic, unstructured data at scale.
Von Peter W. Foltz, Sandra Sawaya, Chelsea Chandler im Buch Handbook of Generative AI in Education (2026) im Text From Theory to Practice: Using Large Language Models to Measure and Support Collaborative Skills

iconDieses Kapitel erwähnt ...


Personen
KB IB clear 		Esther Care , Patrick Griffin , Barry McGaw

Begriffe
KB IB clear 		Bildungeducation (Bildung) , Generative Machine-Learning-Systeme (GMLS)computer-generated text , Theorietheory
icon
Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2011 local  Assessment and Teaching of 21st Century Skills (Patrick Griffin, Barry McGaw, Esther Care) 7, 8, 4, 4, 3, 13, 4, 8, 15, 14, 18, 8 33 74 8 882

iconDieses Kapitel erwähnt vermutlich nicht ... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

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Nicht erwähnte Begriffe
Chat-GPT, GMLS & Bildung, GMLS & Schule

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Auf dem WWW From Theory to Practice: Using Large Language Models to Measure and Support Collaborative Skills: Artikel als Volltext @ Springer (lokal: PDF, 302 kByte; WWW: Link OK )

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