Sixth Graders Benefit from Educational Software when Learning about Fractions

A Controlled Classroom study

Susanne Scharnagl, Petra Evanschitzky, Judith Streb, Manfred Spitzer, Katrin Hille

Erstpublikation in: Numeracy - Advancing Education in Quantitative Literacy Volume 7 , Issue 1, Article

Publikationsdatum: 2014

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Zusammenfassungen

This study analyses the effectiveness of an educational web-based software package for teaching mathematics in schools. In all, 864 sixth graders and their teachers took part in the controlled study. Students learned the addition and subtraction of fractions with (intervention group; n = 469) or without (control group; n = 395) the support of the educational software. Compared to the controls, students who used the software showed better results in the post-test. Gains were dose dependent and particularly marked in high-ability students and students with lower scores of math anxiety.

Von Susanne Scharnagl, Petra Evanschitzky, Judith Streb, Manfred Spitzer, Katrin Hille im Text Sixth Graders Benefit from Educational Software when Learning about Fractions (2014)

Dieser wissenschaftliche Zeitschriftenartikel erwähnt ...

Personen
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Nicholas G. Carr , Richard E. Clark , Larry Cuban , John Hattie , Jenny Liu , C. Nass , Eyal Ophir , Betsy Sparrow , Anthony D. Wagner , Daniel M. Wegner

Fragen
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Was bringt Computereinsatz in der Schule?

Begriffe
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bettermarks ,

learning ,

mathematics ,

Bücher

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
2001	Oversold and Underused (Larry Cuban)	1, 4, 11, 2, 7, 5, 3, 2, 5, 13, 5, 10	82	7	10	1839
2009	Visible Learning (John Hattie)	4, 2, 23, 8, 12, 14, 15, 16, 12, 16, 21, 15	203	56	15	1850
2011	The Digital Divide (Mark Bauerlein)	2, 3, 16, 2, 5, 5, 4, 4, 4, 13, 4, 7	185	42	7	2289

Texte

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
1983	Reconsidering research on learning from media (Richard E. Clark)	4, 1, 7, 3, 6, 8, 8, 12, 2, 14, 3, 11	24	8	11	513
2008	Is Google Making Us Stupid? (Nicholas G. Carr)	6, 2, 5, 2, 2, 3, 5, 2, 5, 7, 4, 7	22	8	7	724
2009	Cognitive control in media multitaskers (Eyal Ophir, C. Nass, Anthony D. Wagner)	1, 1, 2, 3, 2, 3, 1, 2, 7, 5, 6, 4	21	6	4	544
2011	Google Effects on Memory (Betsy Sparrow, Jenny Liu, Daniel M. Wegner)	1, 1, 6, 3, 3, 6, 8, 3, 2, 4, 2, 11	16	9	11	615

2 Erwähnungen auf anderen Websites im Umfeld von Beat Döbeli Honegger

Website	Webseite	Datum
Argumente gegen das Digitale in der Schule	'Fehlende Studien'-Argument	05.02.2013
Argumente gegen das Digitale in der Schule	Manfred Spitzer - Shortcuts	31.10.2016

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Zeitleiste

4 Erwähnungen

Leben in einer digitalen Welt: Wissenschaftliche Befundlage und problematische Fehlschlüsse - Stellungnahme zur Erwiderung von Spitzer (2015) (Markus Appel, Constanze Schreiner) (2015)
Die digitale Bildungsrevolution - Der radikale Wandel des Lernens und wie wir ihn gestalten können (Jörg Dräger, Ralph Müller-Eiselt) (2015)
Personalisiertes Lernen mit digitalen Medien - Ein roter Faden (Wayne Holmes, Stamatina Anastopoulou, Heike Schaumburg, Manolis Mavrikis) (2018)
Handbuch Lernen mit digitalen Medien (Gerold Brägger, Hans-Günter Rolff) (2021)
- 15. Personalisierung mit digitalen Medien (Heike Schaumburg)

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Volltext dieses Dokuments

Sixth Graders Benefit from Educational Software when Learning about Fractions: Artikel als Volltext ( lokal

, 409 kByte; WWW

2021-03-21)

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Beat und dieser wissenschaftliche Zeitschriftenartikel

Beat hat Dieser wissenschaftliche Zeitschriftenartikel während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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