Ansichten zur Kommentarkultur in Weblogs

Rolf Schulmeister, Roland Leikauf, Mathias Bliemeister

Zu finden in: Fokus Medienpädagogik (Seite 317 bis 347), 2010

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Zusammenfassungen

Hat Claus Leggewie (2006) Recht, wenn er meint, dass Weblogs eine "eher monologische Form des Ausdrucks" seien, keine Threads entstehen würden und dass auf die Beiträge von anderen nicht besonders geachtet wird? Der Aufsatz wird versuchen, auf diese Fragen Antworten zu finden.

Von Rolf Schulmeister, Roland Leikauf, Mathias Bliemeister im Buch Fokus Medienpädagogik (2010) im Text Ansichten zur Kommentarkultur in Weblogs

Am Beispiel von Weblogs soll die Kommentarkultur im Internet, die wesentlicher Bestandteil der Web 2.0-Definition ist, untersucht werden. Dies geschieht anhand von drei Stichproben: von 17 Weblogs in den Geschichtswissenschaften, die Roland Leikauf beschreibt, von 5 Corporate Weblogs, die Mathias Bliemeister analysiert, und von Weblogs im Bildungsbereich (Hochschule), die Rolf Schulmeister untersucht. Die empirische Verteilung der Kommentare in diesen Weblogs wird beschrieben, und die Aussage und Kommunikationsfunktion der Kommentare werden näher charakterisiert.

Von Rolf Schulmeister, Roland Leikauf, Mathias Bliemeister im Buch Fokus Medienpädagogik (2010) im Text Ansichten zur Kommentarkultur in Weblogs

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Personen
KB IB clear

Peter Baumgartner , Thomas Bernhardt , Taiga Brahm , Beat Döbeli Honegger , Nicola Döring , Martin Ebner , Richard Heinen , Sandra Hofhues , Michael Kerres , Susanne Krauss , Maren Lübcke , Wolfgang Neuhaus , Rasco Perschke , Gabi Reinmann , Jochen Robes , Mandy Schiefner , Jan Schmidt , Sandra Schön , Klaus Schönberger , Rolf Schulmeister , Sabine Seufert , Christian Spannagel , Helge Städtler , Christian Stegbauer , Joachim Wedekind

Begriffe
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Appellaspekt , Aufmerksamkeitsökonomie attention economy , Beziehungsaspekt ,

society ,

identity ,

RSS

Really Simple Syndication , Sachaspekt , Selbstkundgabeaspekt , Trackback ,

Weblogs

blogging , Zitationskartelle

Bücher

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
1999	Sozialpsychologie des Internet (Nicola Döring)	2, 8, 15, 2, 1, 1, 14, 3, 10, 12, 6, 4	87	132	4	8895
2005	Erkundungen des Bloggens	2, 3, 7, 11, 2, 1, 11, 1, 6, 9, 3, 4	20	89	4	2172
2006	eLearning (Rolf Schulmeister)	9, 14, 5, 1, 2, 4, 8, 5, 6, 7, 5, 2	35	102	2	2095
2007	Ne(x)t Generation Learning (Sabine Seufert, Taiga Brahm)	18, 20, 21, 16, 12, 2, 12, 3, 8, 8, 20, 20	26	73	20	2854
2008	Kommunikation, Partizipation und Wirkungen im Social Web (Ansgar Zerfaß, Martin Welker, Jan Schmidt)		7	1	0	0
2009	E-Learning: Eine Zwischenbilanz (Ullrich Dittler, Jakob Krameritsch, Nicolae Nistor, Christine Schwarz, Anne Thillosen)	5, 9, 13, 5, 1, 3, 5, 5, 9, 5, 6, 3	29	120	3	1650

Texte

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
2005	Erkundungen von Weblog-Nutzungen (Jan Schmidt, Klaus Schönberger, Christian Stegbauer)	8, 3, 6, 12, 4, 1, 5, 2, 1, 6, 5, 1	6	25	1	1024
2005	Zukunft Weblog?!- Lesen, Schreiben und die Materialität der Kommunikation (Rasco Perschke, Maren Lübcke)	4, 1, 8, 11, 2, 3, 9, 3, 4, 9, 3, 4	4	22	4	1257
2007	Ne(x)t Generation Learning (Sabine Seufert)	5, 7, 3, 1, 1, 1, 6, 1, 4, 3, 4, 1	5	22	1	923
2007	Social Software und Personal Broadcasting (Taiga Brahm)	3, 2, 5, 5, 9, 3, 3, 7, 6, 4, 6, 1	10	19	1	795
2008	Weblogs als soziale Netzwerke (Susanne Krauss)		1	1	0	0
2009	Der Computer enthält in sich ein Versprechen auf die Zukunft (Rolf Schulmeister)	4, 6, 10, 7, 1, 3, 6, 4, 3, 8, 4, 2	3	34	2	832

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Nicht erwähnte Begriffe

Beziehung, komplementäre, Beziehung, symmetrische, Weblogs in education

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Ansichten zur Kommentarkultur in Weblogs (und im restlichen Internet) (Februar 2010)

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Zeitleiste

2 Erwähnungen

Neuere Trends im Internet und eLearning - Was sind Web 2.0-Methoden im Studium wert? (Rolf Schulmeister) (2009)
Digitale Medien - Werkzeuge für exzellente Forschung und Lehre (Gottfried S. Csanyi, Franz Reichl, Andreas Steiner) (2012)
- Akzeptanz und Nutzungsintensität von Blogs als Lernmedium in Onlinekursen (Thomas Bernhardt, Karsten D. Wolf)

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Beat und dieser Text

Beat hat Dieser Text während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben. Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren. Beat hat Dieser Text auch schon in Blogpostings erwähnt.

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