„Es braucht eine fächerübergreifende Integration des Computers als Werkzeug und kein Fach ‚Informatik’. Oder würden Sie ein Fach ‚Bleistift’ erteilen?“ Auf den ersten Blick mag dieser Gedanke überzeugen. Aber gerade in der Primarschule wird beträchtliche Zeit aufgewendet, um den Kindern den Umgang mit dem Werkzeug „Bleistift“ beizubringen. Darauf aufbauend sind die Kulturtechniken Lesen und Schreiben ein zentrales Thema in der gesamten weiteren Schulausbildung und auch im Berufsleben. Genauso verhält es sich mit dem Computer: Von Maturandinnen und Maturanden wird heute der selbstverständliche und kompetente Umgang mit diesem Werkzeug erwartet. Deshalb braucht es auf Stufe Gymnasium neben der fächerübergreifenden Integration des Computers auch ein Fach „Information und Kommunikation“