Juraj Hromkovic, Juraj Hromkovič

Von Juraj Hromkovic gibt es im Biblionetz insgesamt 5 Definitionen zu den Begriffen Informatik, Programmieren

Von Juraj Hromkovic gibt es im Biblionetz Bemerkungen zu:

Bücher KB IB clear	Einfach Informatik 7-9 - Daten darstellen, verschlüsseln, komprimieren, Einfach Informatik 7-9 - Programmieren, Einfach Informatik 7-9 - Strategien entwickeln, Lehrbuch Informatik
Texte KB IB clear	A Two-Dimensional Classification Model for the Bebras Tasks on Informatics Based Simultaneously on Subfields and Competencies, Analyse und Klassifikation der Aufgaben des Lehrmittels «Programmieren mit LOGO», Auflisten mit Tabellen, Contributing to General Education by Teaching Informatics, Creating and Testing Textbooks for Secondary Schools, Darstellungen von Zahlen, Das Zeitalter der Informatik, Datenkomprimierung, Datenschutz und Geheimschriften, Eine kurze Geschichte der Informatik, E-Learning - Erwartungen, Möglichkeiten und Grenzen, Geheimschriften und Datensicherheit, Homo Informaticus or Informatics as Integral to Human Culture Since Ever, Informatik im Kontext der allgemeinen Bildung, Informatikunterricht auf dem Holzweg, Konzepte und Inhalte eines Fachs Informatik, Medien und Informatik, Plädoyer für den Programmierunterricht, Programmieren mit LOGO, Schweizer Informatik Gesellschaft (SI) zum Lehrplan 21, Selbstkorrigierende Kodierungen, Suche und Ordnung in Daten, Was ist Informatik?, Why Teaching Informatics in Schools Is as Important as Teaching Mathematics and Natural Sciences
Fragen KB IB clear	Gehört Programmieren zur Allgemeinbildung?Should programming be part of general education? Was ist Informatik?What is computer science?
Aussagen KB IB clear	Es braucht ein Fach 'Information und Kommunikation / Medienbildung / Medienkompetenz' Es braucht ein Schulfach Informatik ICT in der Schule ist überflüssig: Kinder lernen den Umgang mit ICT im Alltag. Informatikunterricht ist so wichtig wie Deutsch- und Mathematikunterricht Informatikunterricht ist so wichtig wie Physik-, Chemie- oder Biologieunterricht Problemlöseargument: Informatikkenntnisse helfen auch beim Lösen von Problemen ausserhalb der Informatikproblem solving argument: knowledge in computer science fosters problem solving Schulen benötigen professionellen Informatiksupport! Welterklärungsargument: Um die heutige Informationsgesellschaft verstehen und erklären zu können, sind Informatikkenntnisse notwendig. Wissenschaftsargument: Informatik gehört zur Allgemeinbildung, weil Informatik mit Simulation ein drittes Standbein in die Wissenschaft gebracht hat.
Begriffe KB IB clear	blockbasierte Programmierumgebungenvisual programming language, Dagstuhl DreieckDagstuhl triangle, Ergänzungsfach Informatik (EFI), Gymnasium, Informatik im Unterricht (Informatikanwendung), Informatik-Unterricht (Fachinformatik)Computer Science Education, Mobiltelefone in der Schulecell phones in learning, Programmierenprogramming, textbasierte Programmiersprachen

Christoph Aebischer, Jarka Arnold, Michelle Barnett, Michael Barot, Armin Barth, Ursula Bärtschi, Peter Baumann, Marc Brandis, Herbert Bruderer, Monika Bucher, Valentina Dagiene, Beat Döbeli Honegger, Cédric Donner, Britta Dorn, Claudia Fischer, Ghislain Fourny, Karin Freiermuth, Jens Gallenbacher, Walter Gander, Dominik Gruntz, Jürg Gutknecht, Angelika Hardegger, Werner Hartmann, Urs Hauser, Matthias Hauswirth, Sandra Herkle, Markus Hunziker, ICTswitzerland, Walter Jäggi, Anna Janka, Mehdi Jazayeri, Anna Laura John, Lucia Keller, Caroline Kienberger, Petra Klingenstein, Jürg Kohlas, Tobias Kohn, Dennis Komm, Rastislav Královic, Beate Kuhnt, Regula Lacher, Nora Leutert, Simone Luchetta, Martin Lüscher, Pascal Lütscher, David Maletinsky, Jens Maue, Thomas Merz, René Moser, Christoph Mylaeus-Renggli, Stefan Niggli, Pamela Nussbaumer, Harald Pierhöfer, Tanja Polli, Irena Ristic, Nicole Roth, Helmut Schauer, Ueli Scheidegger, Schweizer Informatik Gesellschaft (SI), Giovanni Serafini, Jacqueline Staub, Silvia Staub, Björn Steffen, Beatrice Straub Haaf, Beat Trachsler, Guido Trommsdorff, Jan Vahrenhold, Roger Zedi, Carl August Zehnder, Beat W. Zemp,

• Das Digitale ist da. Was davon kommt in die Schule?
  Präsentation für den Erziehungsrat des Kantons Schwyz
  Immensee, 14.11.2013
  
• i-factory teacher workshop
  6x jährlich durchgeführter Workshop - Version 2014 des Vortrags
  Verkehrshaus der Schweiz, Luzern, 04.06.2014
  
• Fachfrau / Fachmann Leitmedienwechsel BFS
  
  Berufsbildungszentrum BBZ Päffikon, 13.08.2014
  
• Moduldidaktik statt Fachdidaktik?
  Zur besonderen Situation von Medienbildung und Informatik
  Fachdidaktiktagung der cohep / swiss universities, 22.01.2015
  
• Medien, Informatik und Anwendungskompetenzen
  Informatik im Lehrplan 21: Situierung und Umsetzungsideen
  Workshop der kantonalen ICT-Center, PHBern, 25.08.2015
  
• Digitale Medien im Lehrplan 21: Hoffnung oder Hydra?
  3. Nationales Fachforum Jugendmedienschutz
  Bern, 07.09.2015
  
• Lehrplan 21: Hope or Hydra?
  Talk at the Expert Forum "Early Education in Computer Science"
  Headoffice "Haus der kleinen Forscher" Foundation, Berlin, 17.11.2015
  
• Integration & Umsetzung von "Medien & Informatik" im Zyklus 3
  Input am Treffen des Netzwerks "Zyklus 3" der Bildungsregion Zentralschweiz (BKZ)
  Niederhasli, 06.12.2016
  
• Lehrplan 21 «Medien und Informatik»
  
  Fachdidaktikmaster "Medien und Informatik", 12.11.2018
  

• Bereits die Entwurfsfassung des Lehrplans 21 enthielt Informatik (Januar 2020)

• Über die Informatik und ihr Image (Juraj Hromkovic, Dennis Komm, Pamela Nussbaumer)   
• Ausgewählte Elemente der theoretischen Informatik als Element der informatischen Bildung im Primarbereich (Lukas Peter Sellin)   
• Lehrer als Reiseführer in einem Learning-System oder was fehlt den Schweizer Schulen - Antrittsvorlesung ETHZ (Juraj Hromkovic) (2005)   
• Informatics Education - The Bridge between Using and Understanding Computers - International Conference in Informatics in Secondary Schools - Evolution and Perspectives, ISSEP 2006, Vilnius, Lithuania, November 7-11, 2006, Proceedings (Roland Mittermeir) (2006)
  • Contributing to General Education by Teaching Informatics (Juraj Hromkovic) (2006)   
• Softwareentwicklung im Arbeitsverhältnis (Urs Egli) (2007)   
• INFOS 2007 - Didaktik der Informatik in Theorie und Praxis - 12. GI-Fachtagung Informatik und Schule (Sigrid E. Schubert) (2007)  
  • Einstieg Informatik - Aktivitäten und Erfahrungen (Wolfgang Pohl, Katharina Kranzdorf, Hans-Werner Hein)   
• Verfehlte Bildungspolitik lässt die Informatik verkümmern - Zürich hatte einst eine Pionierrolle in der Informatik – heute ist es im Rückstand (Irène Troxler Loeliger) (2008)   
• Informatics Education - Supporting Computational Thinking - Third International Conference on Informatics in Secondary Schools - Evolution and Perspectives, ISSEP 2008, Torun, Poland, July 1-4, 2008, Proceedings (Roland Mittermeir, Maciej M. Syslo) (2008)
  • Creating and Testing Textbooks for Secondary Schools (Karin Freiermuth, Juraj Hromkovic, Björn Steffen) (2008)   
• Ein Laptop für jedes Kind (OLPC) - Login Nr. 156 (2009)   
  • Programmierunterricht in welcher Programmiersprache? - Eine Streitfrage (Herbert Bruderer)   
• Einführung in die Kryptologie - Lehrbuch für Unterricht und Selbststudium (Karin Freiermuth, Juraj Hromkovic, Lucia Keller, Björn Steffen) (2010)   
• Teaching Fundamental Concepts of Informatics - 4th International Conference on Informatics in Secondary Schools - Evolution and Perspectives, ISSEP 2010, Zurich, Switzerland, January 13-15, 2010 (Juraj Hromkovic, Rastislav Královic, Jan Vahrenhold) (2010)   
  • Sustaining Informatics Education by Contests (Valentina Dagienė)   
• Informatiker braucht das Land (Alice Kohli) (2010)  
• Didaktik der Informatik - Möglichkeiten empirischer Forschungsmethoden und Perspektiven der Fachdidaktik - 6. Workshop der GI-Fachgruppe DDI (Ira Diethelm, Christina Dörge, Claudia Hildebrandt, Carsten Schulte) (2010)   
  • Scratch2Greenfoot - Eine kreative Einführung in die Programmierung mit Scratch und Greenfoot (Ralf Romeike) (2010)   
• 25 Jahre Schulinformatik - Zukunft mit Herkunft (Gerhard Brandhofer, Gerald Futschek, Peter Micheuz, Anton Reiter, Karl Schoder) (2010)   
  • Informatikunterricht zur Vermittlung allgemeiner Bildungswerte (Roland Mittermeir)  
• Informatikunterricht - Wünsche und Erwartungen von Schülerinnen und Schülern (Hannelore Barthel) (2011)   
• Informatik macht Schule - Bemühungen zur Förderung des Informatikunterrichts (Herbert Bruderer) (2011)   
  • Programmierunterricht in welcher Programmiersprache? - Eine Streitfrage   
• Informatics in Schools - Contributing to 21st Century Education (Ivan Kalas, Roland Mittermeir) (2011)  
  • Informatics Education for New Millennium Learners (Valentina Dagiene) (2011)  
  • Why Teaching Informatics in Schools Is as Important as Teaching Mathematics and Natural Sciences (Juraj Hromkovic, Björn Steffen) (2011)  
  • Teaching Programming at Primary Schools - Visions, Experiences, and Long-Term Research Prospects (Giovanni Serafini) (2011)  
• Bildung Schweiz 11a/2011 (2011)   
  • Kluger Spass: Programmieren in der Primarschule (Bernhard Matter)   
• Berner Kids lassen die Dreiecke tanzen - Informatik ist kein Pflichtschulfach. Das Interesse der Kinder ist jedoch gross: Das zeigen Kurse der ETH. (Irena Kulka) (2011)  
• Mit der Schildkröte in die Welt des Programmierens - Schülerinnen und Schüler lernen Grundzüge des Programmierens (Ralph Aschwanden) (2012)  
• Konzepte für den Informatikunterricht an Primarschulen und auf der Sekundarstufe I (2012)   
• ETH-Professoren warnen vor einer Bildungskatastrophe - Informatik gehöre zwingend als eigenes Fach in den Lehrplan 21 (René Donzé) (2012)   
• Digital gefordert - NZZ am Sonntag (2012)  
  • Was Schüler am Computer lernen, ist Glückssache (René Donzé)   
  • Im Einsatz gegen den digitalen Analphabetismus (Katharina Bracher)   
• Wie die Schildkröte im Laptop laufen lernt - Besuch bei Primarschülern, die mit Logo lernen, kindergerecht zu programmieren (Simone Luchetta) (2012)   
• Das digitale Einmaleins (Malte Buhse) (2013)  
• Uri spielt beim Informatikunterricht eine Vorreiterrolle - Positive Erfahrungen mit dem Projekt «Programmieren an der Primarschule» (Hasler Stiftung) (2013)  
• Braucht die Schule mehr Informatik? - Ein bildungspolitisch umstrittenes Postulat (Heinz Moser) (2013)   
• Lehrer sollen programmieren lernen - Die Pädagogische Hochschule Nordwestschweiz richtet einen Lehrstuhl für Informatik ein (René Donzé) (2013)  
• Was im Lehrplan 21 nicht fehlen darf (Rudolf Strahm) (2013)  
• Sus à l’analphabétisme informatique! (Anna Lietti) (2013)   
• Schul-Informatik: Fachleute einigen sich (René Donzé) (2013)  
• Lehrplan 21: Reform oder Kompromiss? (Heinz Moser) (2013)   
• Informatik und Bildung - eine philosophische Annäherung (Ludwig Hasler) (2013)   
• Lehrplan 21 - Empfehlungen der Bildungskoalition NGO zuhanden interessierter Vernehmlassungspartner (Bildungskoalition NGO) (2013)   
• «Vielleicht muss die Schule dereinst wieder weniger machen» (Christian Amsler, Patrick Feuz, Anja Burri) (2013)  
• Was ist Informatik? (Paul Kleiner) (2014)   
• Programmieren im Urnerland (Lukas Fürrer) (2014)   
• Auswertung der Konsultation zum Lehrplan 21 - (Konsultation 28. Juni bis 31. Dezember 2013) (D-EDK Deutschschweizer Erziehungsdirektorenkonferenz) (2014)   
  • 3.4. Fächerübergreifende Themen  
• Medienbildung in der Primarschule - Ein eigenständiges Fach, als Fachbereich von NMG oder überfachlich integriert? (Marc Farina, Ivo Achermann) (2014)  
• Programmieren statt Frühfranzösisch (Matthias Schüssler) (2014)   
• Programmieren mit LOGO auf der Mittelstufe (Christa Dütsch, Stephan Dütsch) (2015)   
• Digitale Kompetenzen von Lehrpersonen für den Lehrplan 21 - Auslegeordnung zur Planung von Aus- und Weiterbildung (Beat Döbeli Honegger) (2015)   
• Nur noch halb so viele Stunden für Medien (Christoph Aebischer) (2015)   
• Die Zeichen der Zeit erkannt - Die Erziehungsdirektoren haben die Weichen für die digitale Zukunft richtig gestellt. (Walter Gander, Urs Hochstrasser, Aegidius Plüss) (2015)  
• Schlussbericht zum Projekt Lehrplan 21 (D-EDK Deutschschweizer Erziehungsdirektorenkonferenz) (2015)   
• Spiele, die Schule machen (Simone Luchetta) (2015)   
• Informatische Schlüsselkompetenzen (Christina Dörge) (2015)   
• Professionalisierung in den Fachdidaktiken - Einblick in aktuelle Entwicklungen und den Fachdiskurs - 33. Jahrgang Heft 2/2015 (2015)  
  • Fachdidaktik Medien und Informatik - Ein Beitrag zur Standortbestimmung (Beat Döbeli Honegger, Thomas Merz) (2015)   
• Digitale Schlüsselkompetenzen von Jugendlichen beim Übertritt in die Berufslehre (Helen Stadelmann) (2015)  
• Visuelles Programmieren - LOG IN 181/182 (2015)  
  • Schildkrötengrafik zeitgemäß - Mit dreidimensionaler Turtle-Grafik genetisch zur objektorientierten Programmierung (Reinhard Oldenburg, Magnus Rabel, Jan Schuster)  
• Die Lehrmittelsituation im Fachbereichsmodul Medien und Informatik im Hinblick auf die Implementierung des Lehrplans 21 (ILZ Interkantonale Lehrmittelzentrale) (2015)  
• Das ist kein Spiel (Jochen Bettzieche) (2016)  
• Mobile Geräte - eine Orientierungshilfe (Amt für Volksschule Thurgau, Jürg Widmer, Hanspeter Füllemann, Markus Müggler, Lars Nessensohn, Matthias Anderegg) (2016)   
• Konzept zur Einführung des Modullehrplans «Medien und Informatik» des Lehrplans 21 in der Volksschule - Vom Erziehungsrat des Kantons Schwyz am 23. September 2016 beschlossen (ERB Nr. 58.2) (Bildungsdepartement des Kantons Schwyz) (2016)   
• Informatics in Schools: Improvement of Informatics Knowledge and Perception - 9th International Conference on Informatics in Schools: Situation, Evolution, and Perspectives, ISSEP 2016, Münster, Germany, October 13-15, 2016 (Andrej Brodnik, Françoise Tort) (2016)   
  • 13. Combining the Power of Python with the Simplicity of Logo for a Sustainable Computer Science Education (Juraj Hromkovic, Tobias Kohn, Dennis Komm, Giovanni Serafini)   
• Bildung Schweiz 12/2016 (2016)   
  • Da wird getüftelt,experimentiert und nach Lösungen gesucht (Peter Krebs)  
• Medien- und ICT-Empfehlungen - für die gemeindlichen Schulen im Kanton Zug (Urs Aregger, Markus Honegger, Pascal Schauber, Ursula Schwarb, Olivier Wüest, Philipp Wüthrich, Martina Krieg, Direktion für Bildung und Kultur des Kantons Zug) (2016)  
• Teaching Python Programming to Novices - Addressing Misconceptions and Creating a Development Environment (Tobias Kohn) (2017)   
• Handreichung Medien und Informatik (Amt für Volksschule oder Sport Graubünden) (2017)   
• Analyse und Klassifikation der Aufgaben des Lehrmittels «Programmieren mit LOGO» (Jens Maue, Juraj Hromkovic) (2017)   
• Digitale Transformation - Auswirkungen auf Kinder und Jugendliche in der Schweiz - Ausbildung, Bildung, Arbeit, Freizeit (Sarah Genner) (2017)   
• Fachleute plädieren für spielerisches Lernen in Informatik (SDA Schweizerische Depeschenagentur) (2017)   
• Wie Zürcher Schulen digital aufrüsten (Marisa Eggli) (2017)   
• Nutze die Macht der Algorithmen - Algorithmen Z2 (Urs Meier, Michel Hauswirth) (2017)   
• Informatische Bildung zum Verstehen und Gestalten der digitalen Welt - 17. GI-Fachtagung Informatik und Schule (Ira Diethelm) (2017)  
  • Ein gamebasierter Ansatz zum Programmierunterricht in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung (Nico Steinbach, Eckart Zitzler)   
• Digitale Revolution im Klassenzimmer - Das ElternMagazin 10/2017 (2017)  
  • Die digitale Schule (Bianca Fritz, Virginia Nolan)  
• Informatics in Schools: Focus on Learning Programming - 10th International Conference on Informatics in Schools: Situation, Evolution, and Perspectives, ISSEP 2017, Helsinki, Finland, November 13-15, 2017 (Valentina Dagiene, Arto Hellas) (2017)   
  • 1. The Computer Science Way of Thinking in Human History and Consequences for the Design of Computer Science Curricula (Juraj Hromkovic, Regula Lacher)   
  • 18. XLogoOnline - A Single-Page, Browser-Based Programming Environment for Schools Aiming at Reducing Cognitive Load on Pupils (Juraj Hromkovic, Giovanni Serafini, Jacqueline Staub)   
• So wird das Programmieren zur fünften Landessprache (Patrick Aebischer) (2017)   
• Programmieren für alle? «Absurd!» (Lorenz Honegger) (2017)   
• «Ich bin komplett gegen die Akademisierung» (Sarah Springman, Yannick Nock, Patrik Müller) (2017)  
• Der Computer ist Programm (Markus Schmid) (2018)   
• Rundgang 2/2018 (2018)   
  • Programmieren mit dem Bundesrat (Yvonne Bugmann)  
• Zwei Lehrmittelkonzepte für das Doppelfach (Claudia Baumberger) (2018)  
• Einfach Informatik 7-9 - Daten darstellen, verschlüsseln, komprimieren - Begleitband - Begleitband (Juraj Hromkovic) (2018)  
• Einfach Informatik 7-9 - Programmieren - Begleitband - Begleitband (Juraj Hromkovic, Tobias Kohn) (2018)  
• Die ETH Zürich hilft Glarner Informatik-Lehrern (Marco Häusler) (2018)   
• merz 4/2018 - Medienpädagogik und Informatik (2018)  
  • Endlich Verbindlichkeit für schulische Medienbildung in der Schweiz - Lehrplan 21 löst mit Modul "Medien und Informatik" in der Deutschschweiz gewünschte Dynamik aus (Thomas Merz)  
• Mit Bits und Bytes umgehen - Neu eingeführtes Schulfach ist unter Pädagogen umstritten (Sabine Olff) (2018)   
• Informatics in Schools: Fundamentals of Computer Science and Software Engineering (Sergei Pozdniakov, Valentina Dagienė) (2018)   
  • Autonomous Recovery from Programming Errors Made by Primary School Children (Martina Forster, Urs Hauser, Giovanni Serafini, Jacqueline Staub)   
  • Informatics and Computational Thinking - A Teacher Professional Development Proposal Based on Social-Constructivism (Carlo Bellettini, Violetta Lonati, Dario Malchiodi, Mattia Monga, Anna Morpurgo)   
• Aufwachsen im digitalen Zeitalter - Bericht der Eidgenössischen Kommission für Kinder- und Jugendfragen (Eidgenössische Kommission für Kinder- und Jugendfragen (EKKJ)) (2019)   
  • Ist die duale Berufsbildung für die Digitalisierung gewappnet? (Ursula Renold, Thomas Bolli)  
• Erstaunt, befremdet und verärgert (Nora Leutert) (2019)  
• Informatik Spektrum Sonderheft: Bildung und Informatik - Volume 42, Issue 2, April 2019 (2019)   
  • Programmierunterricht von Kindergarten bis zur Matura in einem Spiralcurriculum (Jacqueline Staub, Michelle Barnett, Nicole Trachsler)   
  • Wie Mathematik und Informatik im Unterricht voneinander profitieren können - Teil I (Urs Hauser, Dennis Komm, Giovanni Serafini)   
  • Wie Mathematik und Informatik im Unterricht voneinander profitieren können - Teil II (Urs Hauser, Dennis Komm, Giovanni Serafini)   
• Auf dem Weg zur digitalen Schule - Bildungsbeilage der NZZ am Sonntag (2019)  
  • Mission Informatik gestartet (René Donzé) (2019)   
• Grundlagen - Medien, Informatik und Anwendungskompetenzen (Felix Meisel, Urs Meier, Ursula Schwarb, Olivier Wüest) (2019)   
• Algorithmisches Denken im Bildnerischen Gestalten (Hanna Züllig) (2019)   
• Anmerkungen zum Editorial des Informatik Spektrums 2/2019 (Lutz Hellmig, Werner Hartmann) (2019)   
• Ansturm der Algorithmen - Die Verwechslung von Urteilskraft mit Berechenbarkeit (Wolf Zimmer) (2019)   
  • 13. Das Atrium des Computers   
• Bildung Schweiz 11/2019 (2019)  
  • Viele Baustellen in «Medien und Informatik» (Michael Späth, Beat A. Schwendimann) (2019)  
• Informatics in Schools. New Ideas in School Informatics (Sergei Pozdniakov, Valentina Dagienė) (2019)   
  • Implementing a Reverse Debugger for Logo (Renato Menta, Serena Pedrocchi, Jacqueline Staub, Dominic Weibel)   
• Programmiersprachen im Unterricht (Nicole Trachsler, Bernhard Matter) (2019)   
• Fachdidaktik Medien und Informatik: Professionalisierung der Medienpädagogik in der Schweiz (Martin Hermida, Regina Schmid) (2019)   
• Rundgang 1/2020 - Magazin für Unterricht und Bildung (2020)   
  • Informatik für den ersten Zyklus (Yvonne Bugmann) (2020)  
  • Findest du, was du suchst? (Juraj Hromkovic, Regula Lacher) (2020)   
• «Kein gutes Zeichen» (Juraj Hromkovic, Nora Leutert) (2020)   
• Medienmitteilung betreffend Interview in der «Schaffhauser AZ» vom 8. Januar 2020 betreffend Medien und Informatik mit Professor Hromkovic (Erziehungsdepartement Kanton Schaffhausen) (2020)   
• Bereits die Entwurfsfassung des Lehrplans 21 enthielt Informatik (Beat Döbeli Honegger) (2020)   
• Informatics in Schools: Engaging Learners in Computational Thinking - 13th International Conference, ISSEP 2020, Tallinn, Estonia, November 16-18, 2020 Proceedings (Külli Kori, Mart Laanpere) (2020)   
  • A Two-Dimensional Classification Model for the Bebras Tasks on Informatics Based Simultaneously on Subfields and Competencies (Valentina Dagiene, Juraj Hromkovic, Regula Lacher)   
• Worlddidac Award 2020: Interview mit Regula Lacher und Jacqueline Staub (Regula Lacher, Jacqueline Staub, Elke Bülow) (2020)   
• Programming in K–6 - Understanding Errors and Supporting Autonomous Learning (Jacqueline Staub) (2021)   
• Programmierkompetenzen von Lehrpersonen des Zyklus 3 - Aktueller Stand der Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen des Zyklus 3 bezüglich persönlicher Programmierkompetenzen (Adrian Degonda) (2021)  
  • 1. Wissensstand zum Thema «Programmierkompetenzen von Lehrpersonen im Zyklus 3»
• Digitalisierung in der Bildung - Bericht im Auftrag des Staatssekretariats für Bildung, Forschung und Innovation (SBFI) und der Schweizerischen Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren (EDK) im Rahmen des Bildungsmonitorings (educa.ch Schweizerisches Medieninstitut für Bildung und Kultur) (2021)   
  • 4. Rahmenbedingungen für das Bildungswesen (2021)  
• Bericht Lehrmittel im Fachbereich Medien und Informatik (Stephanie Appius, Arvid Nagel, Amanda Nägeli, Judith Pekarek) (2021)   
  • 2. Ist-Situation Lehrmittel im Fachbereich Medien und Informatik  
• Informatics in Schools. Rethinking Computing Education - 14th International Conference on Informatics in Schools: Situation, Evolution, and Perspectives, ISSEP 2021, Virtual Event, November 3–5, 2021 (Erik Barendsen, Christos Chytas) (2021)   
  • Teaching Recursion in High School (Dennis Komm)   
  • A Multi-dimensional Approach to Categorize Bebras Tasks (Christian Datzko)   
  • Encouraging Task Creation Among Programming Teachers in Primary Schools (Jacqueline Staub, Zaheer Chothia, Larissa Schrempp, Pascal Wacker)   
• Eltern - Pädagog*innen - Medienkompetenzen - Eltern und Pädagog*innen zwischen Aneignung und Vermittlung von Medienkompetenz (2022)
  • Einstellungen und Bewertungen von Eltern an reformpädagogischen Schulen zur medienerzieherischen Praxis (Julia Kernbach, Paula Bleckmann, Benjamin Streit, Brigitte Pemberger)   
• Die Entwicklung der Fachdidaktiken als wissenschaftliche Disziplinen in der Schweiz: Bilanz und Perspektiven - Vorpublikation der 5. Tagung Fachdidaktiken (2022)   
  • Programming concepts and misconceptions in grade 5 and 6 children - Developing and testing a new assessment tool (Marco Hartmann, Peter Edelsbrunner, Michael Hielscher, Giulia Paparo, Beat Döbeli Honegger, Eva Marinus) (2022)  
• Informatics in Schools. A Step Beyond Digital Education - 15th International Conference on Informatics in Schools: Situation, Evolution, and Perspectives, ISSEP 2022, Vienna, Austria, September 26–28, 2022 (Andreas Bollin, Gerald Futschek) (2022)   
  • A Tool to Create and Conduct Custom Assessments in Turtle Graphics (Jeremy Marbach, Alexandra Maximova, Jacqueline Staub)   
• Digitale Kompetenz von Lehrpersonen für den Medien- und Informatikunterricht in der Schweiz (Marina Grgic) (2023)   
• analog vor digital - Medien- und Informatikprojekte zum Begreifen (Brigitte Pemberger) (2023)   
  • 7. Vom Ordnen, Suchen und Finden mit praktischen binären Suchalgorithmen (Brigitte Pemberger, Kathrin Seeger-Chesnais) (2023)   
  • 8. Geheime Botschaften, sichere Passwörter und die Kryptologie (Brigitte Pemberger, Kristine Belewsky, Paula Bleckmann, Nino Mindiashvili) (2023)