Von Pierre Dillenbourg gibt es im Biblionetz insgesamt 16 Definitionen zu den Begriffen collaboration script, ConceptGridScript, conflict class, jigsaw class, macro-script, micro-script, problem-based learning, reciprocal class

Von Pierre Dillenbourg gibt es im Biblionetz Bemerkungen zu:

Bücher KB IB clear	Collaborative Learning
Texte KB IB clear	A framework for integrated learning scripts, An analysis of learner arguments in a collective learning environment, An Interactive Table for Supporting Participation Balance in Face-to-Face Collaboration, Classroom analytics, Cognitive And Social Effects Of Handwritten Annotations, Collaboration and abstract representations, Computer-supported collaborative learning: The Basics, Designing Integrative Scripts, Dialectics for collective activities, Does a shared screen make a shared solution?, Experimentierfreudige computergestützte Kollaboration, Flexibility in macro-scripts for computer-supported collaborative learning, Framework for integrated learning, Knowledge transformations in agents and interactions, L’intelligence artificielle dans la formation, Le paradoxe de la machine 'sociale', Learning by Explaining to Oneself and to Others, One-to-one technology-enhanced learning, Over-scripting CSCL, Reflect, Stratégies de sélection des items dans les tests adaptatifs, The Computer as a Constructorium, The Language Shift, The mechanics of CSCL macro scripts, What is ‘multi’ in multi-agent learning?
Begriffe KB IB clear	collaboration scriptcollaboration script, ConceptGridScript, CSCLComputer-Supported Collaborative Learning

Khaled Bachour, M. J. Baker, N. Balacheff, Taiga Brahm, Tom Brown, Alberto Cattaneo, Tak-Wai Chan, J. Cherniavsky, Richard Lee Davis, Peter Denning, A. Eurelings, Frank Fischer, Jean-Luc Gurtner, K. Hakkarainen, Päivi Häkkinen, Raija Hämäläinen, Andreas Harrer, Jasmina Hasanbegovic, Fabrice Hong, Heinz Ulrich Hoppe, S. Hsi, Patrick Jermann, Frédéric Kaplan, Kinshuk, Lars Kobbe, C. Looi, Andrea Mazzei, E. Mephu Nguifo, M. Milrad, Cathleen Norris, Marc-Antoine Nüssli, Charles Patton, Roy Pea, Rolf Ploetzner, Michael Preier, Jeremy Roschelle, Mirweis Sangin, Marlene Scardamalia, Mike Sharples, Elliot Soloway, Karsten Stegmann, Pierre Tchounikine, Matti Tedre, David Traum, P. Traum, Armin Weinberger, Gerhard Weiß,

• Wie das Web 2.0 die (politische) Bildung in Bewegung bringen kann
  Referat an der Tagung pb21.de: Web 2.0 in der politischen Bildung
  Hattingen, 10.02.2010
  
• Bitte voten!
  Wie die Schule mit Web 2.0 politische Bildung fördern kann
  3. Aarauer Demokratietage, 08.04.2011
  

• Computerlose Computer-Interfaces (Juli 2009)
• The CSCL Alpine Rendez-Vous (Januar 2007)
• Visualizing learning scenarios (August 2006)

• COLLAGE - A collaborative Learning Design editor based on patterns (Davinia Hernández-Leo, Eloy D. Villasclaras-Fernández, Juan I. Asensio-Pérez, Yannis Dimitriadis, Iván M. Jorrín-Abellán, Inés Ruiz-Requies, Bartolomé Rubia-Avi)   
• Supporting orchestration of CSCL scenarios in web-based Distributed Learning Environments (Luis P. Prieto, Juan I. Asensio-Pérez, Juan A. Muñoz-Cristóbal, Iván M. Jorrín-Abellán, Yannis Dimitriadis, Eduardo Gómez-Sánchez)   
• Grundlagen hypermedialer Lernsysteme - Theorie - Didaktik - Design (Rolf Schulmeister) (1996)    
• Does a shared screen make a shared solution? (Pierre Dillenbourg, David Traum) (1999)   
• Zur Rolle der Lehrperson beim kooperativen Lernen (Christine Pauli, Kurt Reusser) (2000)  
• Euro-CSCL - Proceedings of the first European Conference on Computer Supported Collaborative Learning (Pierre Dillenbourg, A. Eurelings, K. Hakkarainen) (2001)
  • 154. Group-based learning (Jan-Willem Strijbos, Bernd Martens)  
• Community, Content and Collaboration Management Systems - Socio-Constructivist Scenarios for the Masses? (Catherine Frété, Daniel Schneider, Paraskevi Synteta) (2002)   
• Three worlds of CSCL - Can we support CSCL (Paul A. Kirschner) (2002)
  • Over-scripting CSCL - The risks of blending collaborative learning with instructional design (Pierre Dillenbourg)   
• Handbuch E-Learning - Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis (Andreas Hohenstein, Karl Wilbers) (2002)  
  • 315. Die E-Learning-Entscheidungsmatrix (Urs Gröhbiel, Mandy Schiefner) (2006)  
• Computer Support for Collaborative Learning - Foundations for a CSCL Community - Proceedings of CSCL 2002 (Gerry Stahl) (2002)  
  • A walk on the WILD side - How wireless handhelds may change CSCL (Jeremy Roschelle, Roy Pea) (2002)   
• Community, Content and Collaboration Management Systems in Education - A new chance for socio-constructivist scenarios? (Catherine Frété, Daniel Schneider, Paraskevi Synteta) (2002)  
• Scripts for computer-supported collaborative learning - Effects of social and epistemic collaboration scripts on collaborative knowledge construction (Armin Weinberger) (2003)   
• Gemeinsame Wissenskonstruktion in computervermittelter Kommunikation - Wirkungen von Kooperationsskripts auf den Erwerb anwendungsorientierten Wissens (Forschungsbericht 156) (Armin Weinberger, Frank Fischer, Heinz Mandl) (2003)   
• E-Collaboration - Die Gestaltung internetgestützter kollaborativer Handlungsfelder (Daniel Stoller-Schai) (2003)   
• Nachhaltigkeit von eLearning-Innovationen (SCIL-Arbeitsbericht I) - Ergebnisse einer Expertenbefragung (Sabine Seufert, Dieter Euler) (2003)   
• Lehren und Lernen mit neuen Informations- und Kommunikationstechnologien II - Beiträge zur Lehrerbildung 2/2003 (2003)
  • E-Learning als Katalysator und Werkzeug didaktischer Innovation (Kurt Reusser)   
  • Online-Didaktik - Elemente und Prozesse (Susanne Haab, Caspar Noetzli, Dominik Petko, Kurt Reusser, Monika Waldis)   
• Rollenbasierte Kooperationsunterstützung im Kontext kollaborativen Lernens (C. Ritterskamp) (2003)    
• Digitaler Campus - Vom Medienprojekt zum nachhaltigen Medieneinsatz in der Hochschule (Michael Kerres, Britta Voß) (2003)    
  • Kollaboratives Lernen mit WikiWikiWebs (Tobias Thelen, Clemens Gruber) (2003)   
• Scripting Strategies in Computer Supported Collaborative Learning Environments (Michele Notari) (2003)   
• eLearning in der Berufsbildung (Dieter Euler, Sabine Seufert, Karl Wilbers) (2004)   
• GRIDCOLE - a Grid Collaborative Learning Environment (Miguel L. Bote-Lorenzo, Luis M. Vaquero-Gonzalez, Guillermo Vega-Gorgojo, Juan I. Asensio-Perez, Eduardo Gómez-Sanchez, Yannis A. Dimitxiadis) (2004)   
• DeLFI 2004 - Tagung der Fachgruppe e-Learning der Gesellschaft für Informatik e.V. (GI) 6.-8. September 2004 in Paderborn (Gregor Engels, Silke Seehusen) (2004)
  • Rollenbasierte Kooperationsunterstützung in CSCL-Umgebungen (Andrea Kienle, C. Ritterskamp) (2004)   
• Wissensprojekte - Gemeinschaftliches Lernen aus didaktischer, softwaretechnischer und organisatorischer Sicht (Bernd Pape, Detlev Krause, Horst Oberquelle) (2004)  
  • Kooperatives Lernen in der computerunterstützten Präsenzlehre der Hochschule (Kerstin Mayrberger)
• What we know about CSCL and implementing it in higher education (Jan-Willem Strijbos, Paul A. Kirschner, Rob L. Martens) (2004)  
  • Building collaborative knowing - Elements of a Social Theory of CSCL (Gerry Stahl)
  • Designing sociable CSCL Environments - Applying Interaction Design Principles (Paul A. Kirschner, Karel Kreijns)
  • Computer Software Support for Collaborative Learning (Patrick Jermann, A. Soller, A. Lesgold)   
  • Instructional support in CSCL (Sanna Järvelä, Päivi Häkkinen, Maarit Arvaja, Piritta Leinonen)
• Computer Support for Interaction Regulation in Collaborative Problem-Solving (Patrick Jermann) (2004)   
  • 1. Collaborative Learning
• Mobiles CSCL in der universitären Lehre - Best Practices und kritische Erfolgsfaktoren (Abel Rey) (2004)    
• Sociable CSCL Environments - Social Affordances, Sociability, and Social Presence (Karel Kreijns) (2004)   
• E-Learning in Hochschulen und Bildungszentren - Gestaltungshinweise für pädagogische Innovationen (Dieter Euler, Sabine Seufert) (2004)   
  • 17. Gestaltung kollektiver und kooperativer Lernumgebungen (Daniel Schneider)   
• CSCL-Kompendium - Lehr- und Handbuch zum computerunterstützen kooperativen Lernen (Jörg M. Haake, Gerhard Schwabe, Martin Wessner) (2004)  
• Psychologie des Wissensmanagements (Gabi Reinmann, Heinz Mandl) (2004)  
  • Die Bedeutung der Sprache im Wissensmanagement (Wolfgang Schnotz, Silke Frieda Heiss)
• The Effect of Roles on Computer-Supported Collaborative Learning (Jan-Willem Strijbos) (2004)   
  • 1. General introduction
  • 2. Designing for interaction
  • 5. The impact of functional roles on perceived group efficiency and dropout during CSCL in distance education
  • 6. The effect of functional roles on perceived group efficiency during computer-supported collaborative learning: A matter of triangulation
• Examples of using existing standards to describe CSCL scripts - D23.2.1 (Final) (Kay Hoeksema) (2004)   
• Examples of CSCL scripts using of mobile tools - D23.3.1 (Final) (Karsten Stegmann) (2004)   
• Framework for integrated learning (Pierre Dillenbourg) (2004)   
• A framework for integrated learning scripts - Deliverable 23.4.1 (Pierre Dillenbourg, Patrick Jermann, Armin Weinberger, Karsten Stegmann, Frank Fischer) (2004)   
• CSCL Scripts - Modelling Features and Potential Use (Yongwu Miao, Kay Hoeksema, Heinz Ulrich Hoppe, Andreas Harrer) (2005)  
• Individuelles Wissensmanagement - ein Rahmenkonzept für den Umgang mit personalem und öffentlichem Wissen (Gabi Reinmann) (2005)   
• Computer support for collaborative learning environments (Heinz Mandl, Bernhard Ertl, Birgitta Kopp) (2005)   
• Framework on multiple goal dimensions for computer-supported scripts - D29.2.1 (Final) (Lars Kobbe) (2005)   
• Computational Representation of Collaborative Learning Flow Patterns using IMS Learning Design (Davinia Hernández-Leo, Juan I. Asensio-Pérez, Yannis Dimitriadis) (2005)   
• Blended Learning in der Lehrerbildung - Grundlagen für die Konzeption innovativer Lernumgebungen (Gabi Reinmann) (2005)  
• Learning to collaborate in a computer-mediated setting - observing a model beats learning from being scripted (Nikol Rummel, Hans Spada, Sabine Hauser) (2006)   
• Bridging the Gap - Towards a Graphical Modeling Language for Learning Designs and Collaboration Scripts of Various Granularities (Andreas Harrer, Nils Malzahn) (2006)
• E-Learning - Eine multiperspektivische Standortbestimmung (Damian Miller) (2006)  
  • Das Potenzial interaktiver Lernressourcen zur Förderung von Lernprozessen (Dominik Petko, Kurt Reusser)  
• Microlearning: Emerging Concepts, Practices and Technologies after e-Learning - Proceedings of Microlearning 2005. Learning & Working in New Media (Theo Hug, Martin Lindner, Peter A. Bruck) (2006)  
  • MOOP - Mobile Learning Environment as Part of Daily School Work (Pasi Mattila)
• Qualitätskriterien für E-Learning - Ein Leitfaden für Lehrer/innen, Lehrende und Content-Ersteller/innen (Robert Kristöfl, Heimo Sandtner, Maria Jandl) (2006)  
  • 2. Qualitätskriterien für Didaktik (Anastasia Sfiri, Irmgard Schinnerl, Jutta Pauschenwein, Heimo Sandtner)
• Flexibility in macro-scripts for computer-supported collaborative learning (Pierre Dillenbourg, Pierre Tchounikine) (2007)   
• Scripting Computer-Supported Collaborative Learning (Frank Fischer, Ingo Kollar, Heinz Mandl, Jörg M. Haake) (2007)  
  • 3. Can People Learn Computer-Mediated Collaboration By Following a Script? (Nikol Rummel, Hans Spada)  
  • 8. Modeling CSCL-Scripts - A Reflection on Learning Design Approaches (Yongwu Miao, Andreas Harrer, Kay Hoeksema, Heinz Ulrich Hoppe)  
  • 10. Flexible scripting in net-based learning groups (Jörg M. Haake, Hans-Rüdiger Pfister)  
  • 12. Scripting Argumentative Knowledge Construction in Computer-Supported Learning Environments (Armin Weinberger, Karsten Stegmann, Frank Fischer, Heinz Mandl)  
  • 15. Discussion - Educational Perspectives on Scripting CSCL (Päivi Häkkinen, Kati Mäkitalo-Siegl)  
  • 16. Designing Integrative Scripts (Pierre Dillenbourg, Patrick Jermann) (2007)  
• The Effects of Wiki-and Blog-technologies on the Students’ Performance when Learning the Preterite and Imperfect Aspects in Spanish (Daniel Alex Castaneda) (2007)   
• Geschichte im Netz: Praxis, Chancen, Visionen - Beiträge der Tagung .hist 2006 (Daniel Burckhardt, Rüdiger Hohls, Claudia Prinz) (2007)   
  • hist.collaboratory (Jan Hodel)
• Studieren neu erfinden - Hochschule neu denken - GMW-Tagung 2007 (Marianne Merkt, Kerstin Mayrberger, Rolf Schulmeister) (2007)   
  • Das kollaborative Schreiben von Geschichte als Lernprozess - Eigenheiten und Potential von Wiki-Systemen und Wikipedia (Jan Hodel, Peter Haber)   
  • Experimentierfreudige computergestützte Kollaboration - Didaktische Innovation durch Involvierung der Lehrenden (Taiga Brahm, Jasmina Hasanbegovic, Pierre Dillenbourg)
• The mechanics of CSCL macro scripts (Pierre Dillenbourg, Fabrice Hong) (2008)   
• Computer und Internet in der Primarschule - Theorie und Praxis von ICT im Unterricht. mit 20 Praxisbeispielen auf zwei DVDs (Iwan Schrackmann, Daniela Knüsel, Thomas Moser, Hartmut Mitzlaff, Dominik Petko) (2008)    
• Netzwerkanalyse und Netzwerktheorie - Ein neues Paradigma in den Sozialwissenschaften (Christian Stegbauer) (2008)  
  • 41. Analyse der Selbstorganisation in virtuellen Wiki-basierten Informationsräumen (Claudia Müller)  
• Offener Bildungsraum Hochschule - Freiheiten und Notwendigkeiten (Sabine Zauchner, Peter Baumgartner, Edith Blaschitz, Andreas Weissenbäck) (2008)   
  • Die Dokumentation erfolgreicher E-Learning-Lehr-/Lernarrangements mit didaktischen Patterns (Christian Kohls, Joachim Wedekind)
• The ManyScripts Pedagogical Handbook - How to build scripts for collaborative learning? (Pierre Dillenbourg, Fabrice Hong, Taiga Brahm) (2009)   
• CSCL 2009 (2009)  
  • Over-computing CSCL Macro scripts? - gaining flexibility by using WikiPlus instead of specialized tools for authoring macro scripts (Beat Döbeli Honegger, Michele Notari)   
  • Interaction Analysis of Dual-Interaction CSCL Environments (Murat Perit Cakir, Gerry Stahl)  
  • Sustainable Script and Scaffold Development for Collaboration on Varying Web Content - The S-COL Technological Approach (Christof Wecker, Karsten Stegmann, Florian Bernstein, Michael J. Huber, Georg Kalus, Sabine Rathmayer, Ingo Kollar, Frank Fischer)   
• An Interactive Table for Supporting Participation Balance in Face-to-Face Collaboration (Khaled Bachour, Frédéric Kaplan, Pierre Dillenbourg) (2009)   
• Looking Toward the Future of Technology-Enhanced Education (Martin Ebner, Mandy Schiefner) (2009)  
  • 16. Learning in an Active, Collaborative Space (Michele Notari, Beat Döbeli Honegger)  
• Lernplattformen in Schulen - Ansätze für E-Learning und Blended Learning in Präsenzklassen (Dominik Petko) (2010)   
  • Lernplattformen entwickeln sich rasend langsam (Beat Döbeli Honegger)  
• Studientext Didaktisches Design (Gabi Reinmann) (2010)   
• Deconstructing and reconstructing - Transforming primary science learning via a mobilized curriculum (BaoHui Zhang, Chee-Kit Looi, P. Seow, G. Chia, Lung-Hsiang Wong, Wenli Chen, Hyo-Jeong So, Elliot Soloway, Cathleen Norris) (2010)   
• Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien (Martin Ebner, Sandra Schön) (2011)
  • 2. Einführung - Das Themenfeld «Lernen und Lehren mit Technologien» (Martin Ebner, Sandra Schön, Walther Nagler)   
• Jahrbuch Medienpädagogik 9 (Renate Schulz-Zander, Birgit Eickelmann, Heinz Moser, Horst Niesyto, Petra Grell) (2011)  
  • 4. Dimensionen unterrichtlicher Interaktion bei der Verwendung digitaler Medien (Melanie Stadermann, Renate Schulz-Zander)   
• DeLFI 2011 (Holger Rohland, Andrea Kienle, Steffen Friedrich) (2011)   
  • Forschungsherausforderungen des E-Learning (Jens Drummer, Sybille Hambach, Andrea Kienle, Ulrike Lucke, Alke Martens, Wolfgang Müller, Christoph Rensing, Ulrik Schroeder, Andreas Schwill, Christian Spannagel, Stephan Trahasch) (2011)  
• Perspektiven von Lern-Management-Systemen als Plattform für soziale Interaktion (Marc Widmer) (2011)   
• Serious Games and Edutainment Applications (Minhua Ma, Andreas Oikonomou, Lakhmi C. Jain) (2012)
  • 21. Experiences of Promoting Student Engagement Through Game-Enhanced Learning (Therese Charles, David Bustard, Michael David Black)   
• Research on e-Learning and ICT in Education (Athanassios Jimoyiannis) (2012)  
  • 6. Supporting Teachers in Orchestrating CSCL Classrooms (Yannis Dimitriadis)   
• Schülerinnen und Lehrpersonen in mediengestützten Lernumgebungen - Zwischen Wissensmanagement und sozialen Aushandlungsprozessen (Melanie Stadermann) (2012)  
• Wiki Supporting Formal and Informal Learning (Stefania Bocconi, G. Trentin) (2012)
  • 2. Wiki: an Archetypical Tool for Collaborative Learning in the Digital Age (Michele Notari, Beat Döbeli Honegger)
• Technology enhanced collaborative learning in projects - Dimensions of knowledge building: student’s activity, collaboration and communication (Michele Notari) (2012)  
  • 1. Project-based learning and knowledge building
  • 3. Learning in an Active, Collaborative Space (Michele Notari, Beat Döbeli Honegger)  
  • 4. Wiki: an Archetypical Tool for Collaborative Learning in the Digital Age (Michele Notari, Beat Döbeli Honegger)
• E-Learning zwischen Vision und Alltag - Tagungsband der GMW-Jahrestagung 2013 (Claudia Bremer, Detlef Krömker) (2013)    
  • (Wissens-)Kooperation und Social Media in Forschung und Lehre (Anja Lorenz, Bahaaeldin Mohamed, Daniela Pscheida, Niels Seidel, Steffen Albrecht, Thomas Köhler)  
• DeLFI 2013 (Andreas Breiter, Christoph Rensing) (2013)
  • Peer Assessment und Peer Annotation mit Hilfe eines videobasierten CSCL-Skipts (Niels Seidel) (2013)   
• Der Wiki-Weg des Lernens - Gestalten und Begleiten von Lernprozessen mit digitalen Kollaborationswerkzeugen (Michele Notari, Beat Döbeli Honegger) (2013)    
  • 4. Mit einem Wiki zusammenarbeiten, aber wie? (2013)   
• Einführung in die Mediendidaktik - Lehren und Lernen mit digitalen Medien (Dominik Petko) (2014)   
• Handbook of Research on Educational Communications and Technology - 4th edition (J. Michael Spector, M. David Merrill, Jan Elen, M. J. Bishop) (2014)
  • 1. Bridging Learning Theories and Technology-Enhanced Environments - A Critical Appraisal of Its History (Joost Lowyck)   
• DeLFI 2015 - Die 13. E-LearningFachtagung Informatik der Gesellschaft für Informatik e.V. (Hans Pongratz, Reinhard Keil) (2015)   
  • Blickbasierte Awarenessmechanismen zur Kollaborationsunterstützung in offenen verteilten Lernanwendungen (Christian Schlösser, Philipp Schlieker-Steens, Andreas Harrer, Andrea Kienle)  
• Mobile Learning Design - Theories and Application (Daniel Churchill, Jie Lu, Thomas K.F. Chiu, Bob Fox) (2016)  
  • 5. Educational Apps Ontology (Michele Notari, Michael Hielscher, Mark King)   
• Digitalisierung und Bildung (Silke Ladel, Julia Knopf, Armin Weinberger) (2018)   
  • 7. Orchestrierungsmodelle und -szenarien technologie-unterstützten Lernens (Armin Weinberger)   
• Second Handbook of Information Technology in Primary and Secondary Education (Joke Voogt, Gerald Knezek, Rhonda Christensen, Kwok-Wing Lai) (2018)   
  • 13. Bridging Formal and Informal Learning Through Technology in the Twenty-First Century: Issues and Challenges (Cathy Lewin, Amina Charania)   
  • 15. Computer-Supported Collaborative Learning: Mediated and Co-Present Forms of Learning Together (Lara Johanna Schmitt, Armin Weinberger)   
• Medien und Schule - Unterrichten mit Whiteboard, Smartphone und Co. (Heike Schaumburg, Doreen Prasse) (2018)   
• Physical Computing als Mittel der wissenschaftlichen Erkenntnisgewinnung - in der Informatik und als fächerverbindende MINT-Arbeitsweise (Sandra Schulz) (2018)   
• Lernen mit Bildungstechnologien - Praxisorientiertes Handbuch zum intelligenten Umgang mit digitalen Medien (Helmut M. Niegemann, Armin Weinberger) (2019)
  • 3. Computerunterstütztes kollaboratives Lernen (Frank Fischer)   
  • 29. Kooperationsskripts beim technologieunterstützten Lernen (Katharina Kiemer, Christina Wekerle, Ingo Kollar)   
• OECD Digital Education Outlook 2021 - Pushing the frontiers with AI, blockchain, and robots (OECD Organisation for Economic Co-operation and Development) (2021)   
  • Classroom analytics - Zooming out from a pupil to a classroom (Pierre Dillenbourg)  
• New Work braucht New Learning - Eine Perspektivreise durch die Transformation unserer Organisations- und Lernwelten (Jan Foelsing, Anja Schmitz) (2021)   
  • New Learning - Fokusveränderung im Lernen   
• WiPSCE '22 - The 17th Workshop in Primary and Secondary Computing Education, Morschach, Switzerland, 31 October 2022 - 2 November 2022 (Mareen Grillenberger, Marc Berges) (2022)  
  • 11. Quantifying the Corona Effect - How much the pandemic-induced switch from face-to-face to online teaching increased students' self-efficacy - a practical report (Nicolas Fahrni, Alexander Repenning) (2022)   
• Mensch und Maschine - Herausforderungen durch Künstliche Intelligenz (Deutscher Ethikrat) (2023)   
  • 6. Bildung