LOG IN 152: Web 2.0 in der Schule

15.07.2008

Ausgabe der Zeitschrift Login

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Zusammenfassungen

Dass Schule und Unterricht sich in Deutschland wandeln müssen, haben unzweifelhaft die vergangenen PISA-Ergebnisse gezeigt. Dass die Welt sich grundlegend wandelt, zeigen die Kommunikations- und Informationsstrukturen, die das Internet bietet. Die Erde ist ein globaler Dorf- und Marktplatz geworden, auf dem jeder mit jedem sprechen und jeder jedem alles anbieten kann. Wer dies nicht nutzen kann, ist mittlerweile von einem großen Teil der Realität und seinen Mitbestimmungs- und Gestaltungsmöglichkeiten abgeschnitten. Und gerade das, was unter dem Begriff Web 2.0 gegenwärtig entsteht, bietet neue, zum Teil noch ungeahnte Möglichkeiten der Partizipation und Eigeninitiative. Man muss vielleicht nicht alles mögen, was sich hier entwickelt, aber man sollte es kennen. In diesem Heft werden deshalb erste Möglichkeiten für Schule und Unterricht aufgezeigt.

Von Klappentext im Journal LOG IN 152: Web 2.0 in der Schule (2008)

Kapitel

Blogs im Englischunterricht (Reinhard Donath)
Auf dem Weg zu einer neuen Lernkultur - Was die Schule vom Web 2.0 lernen kann (Seite 11 - 15) (Peter Baumgartner, Klaus Himpsl)
Weblogs im schulischen Umfeld (Seite 16 - 21) (Reinhard Dietrich)
Gemeinsam sind wir stark! - Kooperativer Wissenserwerb mit Wikis (Seite 22 - 28) (Christian Kohls, Simone Haug)
Probieren - studieren - Anmerkungen zu den Chancen und Herausforderungen des "Wir-Web" (Seite 29 - 30) (Peter Glaser)
Von der Faszination des Web 2.0 - Ein Interview mit Beat Döbeli Honegger, dem Entwickler und Betreiber von Beats Biblionetz (Seite 31 - 34) (Beat Döbeli Honegger, Reinhard Dietrich)
Podcasts im Fremdsprachenunterricht (Seite 41 - 46) (Sebastian J. Dorok)
Kooperativ-kollaborative Quelleninterpretation mit Wikis - Didaktische Handlungsmöglichkeiten und methodische Gestaltungsfelder (Seite 47 - 52) (Alexander König)
Wikis im Deutschunterricht und anderswo - Ein Bericht aus der Unterrichtspraxis mit Anregungen für die Unterrichtspraxis (Seite 53 - 59) (Uwe Klemm)
RSA und die elementare Zahlentheorie (Seite 60 - 70) (Helmut Witten, Ralph-Hardo Schulz)
Sudoku und Tabellenkalkulation - Ein Semesterprojekt mit Excel (Seite 71 - 77) (Peter Gallin)
Die Schulbibliothek im digitalen Zeitalter (Seite 79 - 82) (Günter Schlamp)

Dieses Journal erwähnt ...

Personen
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Erwin Abfalterer , Christopher Alexander , Peter Baumgartner , Ward Cunningham , Beat Döbeli Honegger , Reinhard Donath , Anja Ebersbach , Markus Glaser , Simone Haug , Richard Heigl , Klaus Himpsl , Alfred Klampfer , Uwe Klemm , Christian Kohls , Alexander König , Christoph Lange , Bo Leuf , Stewart Mader , Neil Postman , Gabi Reinmann , Will Richardson , Clifford Stoll , Andres Streiff , James Surowiecki , Don Tapscott , Anthony D. Williams

Fragen
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Was bringt Computereinsatz in der Schule?
Was bringt das Internet in der Ausbildung?
Wie lassen sich Arbeiten von SchülerInnen in einem Wiki bewerten?

Aussagen
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E-Learning erfordert Offenheit
Jede neue Technologie wird anfänglich zur Imitation von Bisherigem verwendet.In the beginning every technology is used to imitate the old style
Medienwirkungen sind nicht einfach nachzuweisen
Neue Technologien in der Schule senken zumindest zu Beginn das didaktische Niveau
Real Names fördern die Glaubwürdigkeit
Wiki eignet sich sehr für kollaboratives Schreiben wikis are very suitable for collaborative writing

Begriffe
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Anonymität

anonymity ,

Beziehung

relation ,

Bibliothek

library , Bottom-up bottom up ,

Brainstorming

Brainstorming , Community Community , Content Management System Content Management System , CSCL Computer-Supported Collaborative Learning , Datenschutz ,

Deutschland

germany , Digital Immigrants Digital Immigrants ,

facebook ,

Feedback (Rückmeldung)

Feedback , Fremdsprache second language , Fremdsprachenlernen second language learning , furl , game-based learning game-based learning , Geschichte ,

Gesellschaft

society ,

Google ,

Gruppenarbeit

group work , HyperCard HyperCard ,

Hypertext

hypertext ,

Internet

internet ,

Kollaboratives Schreiben

collaborative writing , Kommunikationskompetenz ,

Kreativität

creativity , Kreativitätstechniken creativity techniques , Kultur culture ,

Learning Management System (LMS) / Lernplattform

Learning Management System , Lebenslanges Lernen lifelong learning ,

LehrerIn

teacher , LehrerInnen-Bildung teacher training ,

Lernen

learning , Lerntagebuch , LibraryThing ,

Location Based Services (LBS)

Location Based Services , Medien media , Medienkompetenz/media literacy media literacy , Metadaten meta data ,

Microsoft ,

Multimedia

multimedia , NPOV neutral point of view ,

Offenheit

openness ,

Open Educational Resources (OER)

Open Educational Resources , peer review peer review , Personal Learning Environment Personal Learning Environment ,

Podcast

Podcast , Podcasts in education Podcasts in education ,

Privatsphäre

privacy ,

Prozess ,

Prozessorientierte Schreibdidaktik , Rollen in Wikis roles in wikis ,

RSS

Really Simple Syndication , Schreiben writing ,

Schreiben am Computer

writing with a computer ,

Schule

school ,

Schweiz

Switzerland , social bookmarking social bookmarking , social software social software ,

Software

software , Sozialkompetenz ,

Sprache

language , Sprachenlernen language learning ,

Suchmaschine

search engine , Teamfähigkeit ,

Technologie

technology , Trackback , Überfachliche Kompetenzen ,

Unterricht ,

Urheberrecht , Versionsverwaltung revision control ,

Vertrauen

trust ,

Weblogs

blogging , Weblogs in education Weblogs in education , WebQuest ,

Werkzeuge

tool , Wiki wiki , Wiki in education Wiki in education ,

Wikipedia , Wiki-Vandalismus wiki vandalism ,

WWW (World Wide Web)

World Wide Web , WYSIWYG

Bücher

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
1975	The Oregon Experiment (Christopher Alexander)		1	0	0	0
1992	Technopoly (Neil Postman)	1, 2, 1, 13, 2, 10, 8, 5, 5, 8, 11, 8	46	91	8	3698
1996	Die Wüste Internet (Clifford Stoll)	4, 1, 3, 10, 8, 4, 4, 3, 1, 6, 8, 3	27	2	3	4081
2001	The Wiki Way (Bo Leuf, Ward Cunningham)	6, 4, 8, 18, 6, 12, 11, 4, 9, 10, 13, 7	106	54	7	4643
2004	Die Weisheit der Vielen (James Surowiecki)	2, 2, 1, 9, 5, 3, 5, 4, 3, 5, 10, 3	49	3	3	1359
2005	Wiki (Andres Streiff)	1, 1, 3, 8, 3, 4, 10, 4, 4, 7, 10, 2	10	8	2	1783
2005	WikiTools (Anja Ebersbach, Markus Glaser, Richard Heigl)	2, 2, 4, 7, 4, 7, 6, 6, 7, 5, 12, 1	41	122	1	4543
2005	Wikis in der Schule (Alfred Klampfer)	25, 4, 2, 10, 5, 4, 8, 6, 5, 6, 6, 5	16	47	5	2490
2005	Wiki (Christoph Lange)	9, 2, 3, 7, 3, 2, 7, 4, 2, 5, 5, 2	7	59	2	1833
2006	Blogs, Wikis, Podcasts, and Other Powerful Web Tools for Classrooms (Will Richardson)	5, 4, 10, 15, 16, 18, 23, 20, 23, 12, 17, 12	23	73	12	3819
2006	Foren, Wikis, Weblogs und Chats im Unterricht (Erwin Abfalterer)	15, 1, 4, 8, 4, 7, 8, 1, 5, 4, 11, 6	8	95	6	2641
2006	WikiSym 2006	4, 2, 6, 13, 4, 9, 11, 7, 3, 7, 14, 4	49	124	4	2295
2006	Social Software als wesentlicher Bestandteil eines Blended Learning Designs (Klaus Himpsl)	17, 4, 5, 9, 3, 8, 12, 9, 3, 4, 15, 3	4	125	3	2797
2006	Wikis und Blogs (Christoph Lange)	2, 1, 6, 11, 6, 5, 7, 4, 4, 4, 9, 2	5	83	2	1548
2007	Wikinomics (Don Tapscott, Anthony D. Williams)	182, 128, 106, 51, 40, 35, 31, 25, 38, 27, 31, 27	46	95	27	7580
2007	Web 2.0 - Internet Interaktiv	15, 3, 1, 4, 10, 5, 5, 11, 8, 7, 8, 12	17	90	7	3186
2008	Wikipatterns (Stewart Mader)	2, 1, 4, 6, 3, 5, 6, 7, 6, 4, 6, 4	4	7	4	754
2008	Selbstständig Lernen	12, 5, 2, 5, 4, 3, 10, 6, 4, 3, 5, 2	3	32	2	1166
2008	LOG IN 152: Web 2.0 in der Schule	5, 1, 4, 12, 5, 10, 6, 4, 4, 8, 14, 5	15	170	5	3370

Texte

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
	Social Software & E-Learning (Peter Baumgartner)	9, 1, 3, 6, 4, 3, 5, 2, 1, 3, 4, 2	10	15	2	992
2004	The Zen Art of Teaching (Peter Baumgartner)	3, 5, 4, 6, 3, 3, 4, 6, 3, 1, 3, 3	4	22	3	1265
2006	Design Principles of Wiki (Ward Cunningham)	5, 1, 5, 5, 7, 4, 6, 4, 6, 8, 8, 4	4	11	4	743
2007	Wiki und die starken Potenziale (Beat Döbeli Honegger)	1, 2, 3, 11, 5, 3, 8, 2, 4, 5, 8, 7	12	18	7	1779
2008	Lehren als Wissensarbeit? (Gabi Reinmann)	1, 3, 1, 4, 2, 2, 5, 3, 3, 4, 11, 4	8	49	4	1301
2008	Die Schlacht von Verdun (Alexander König)	10, 4, 2, 6, 2, 1, 5, 3, 5, 5, 3, 2	3	12	2	873
2008	Gemeinsam sind wir stark! (Christian Kohls, Simone Haug)	9, 3, 3, 6, 6, 3, 11, 8, 4, 9, 7, 6	5	31	6	1988
2008	Blogs im Englischunterricht (Reinhard Donath)		1	0	0	0
2008	Wikis im Deutschunterricht und anderswo (Uwe Klemm)	4, 1, 3, 8, 4, 4, 8, 6, 2, 9, 6, 6	2	23	6	1183

Dieses Journal erwähnt vermutlich nicht ...

Nicht erwähnte Begriffe

Apple, Bildung, Computer, Computer Aided Language Learning (CALL), Curriculum / Lehrplan, Daten, del.icio.us, Digital Natives, Digitalisierung, Eltern, E-Mail, flickr, Folksonomy, Gymnasium, Internet in der Schule, Kinder, Lehrplan 21, MediaWiki, Methodenkompetenz, Primarschule (1-6) / Grundschule (1-4), Sachkompetenz, Schreiben von Hand, Schulbuch / Lehrmittel, Sekundarstufe II, Selbstkompetenz, Top-down

Zitate im Journal

Eine Wikiplattform eignet sich überall dort hervorragend, wo Schülerinnen und Schüler einzeln oder in Kleingruppen Teilaspekte eines Themas bearbeiten und die Arbeitsergebnisse dann allen zur Verfügung stehen und ggf. diskutiert oder kommentiert werden sollen. Dies trifft auf eine Vielzahl von Unterrichtsszenarien zu.

Von Uwe Klemm im Journal LOG IN 152: Web 2.0 in der Schule (2008) im Text Wikis im Deutschunterricht und anderswo

Warum ich mich für offene Systeme einsetze: Wir stehen beim E-Learning in der Schule am Anfang, und es ist wichtig, andere Beispiele anschauen zu können. Deshalb finde ich es frustrierend, dass man bei den meisten E-Learning- Systemen nur bis zur Login-Seite kommt; dann heißt es "Username" und "Passwort", und man sieht nicht, was so gemacht wird. Ich möchte die Möglichkeit bieten, dass andere reinschauen können.

Von Beat Döbeli Honegger im Journal LOG IN 152: Web 2.0 in der Schule (2008) im Text Von der Faszination des Web 2.0 auf Seite 32

Einige seiner Eigenschaften lassen ein Wiki als besonders geeignet für schulische Lern- und Arbeitsprozesse erscheinen. Auch an der Schule geht es um die Arbeit mit großen Wissensbeständen; diese Arbeit ist eher als Prozess denn als Produkt zu begreifen; Diskussion muss möglich sein; Fehler und Irrwege müssen möglich und ggf. leicht korrigierbar sein; verantwortungsbewusstes und selbstständiges Arbeiten soll genauso möglich sein wie vielfältige Formen der Zusammenarbeit.

Von Uwe Klemm im Journal LOG IN 152: Web 2.0 in der Schule (2008) im Text Wikis im Deutschunterricht und anderswo

Einträge in Beats Blog

Zeitschrift Log In zu Web 2.0 in der Schule (Juli 2008)

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Zeitleiste

15 Erwähnungen

LOG IN 152: Web 2.0 in der Schule (2008)
- Weblogs im schulischen Umfeld (Reinhard Dietrich)
- Gemeinsam sind wir stark! - Kooperativer Wissenserwerb mit Wikis (Christian Kohls, Simone Haug)
- Kooperativ-kollaborative Quelleninterpretation mit Wikis - Didaktische Handlungsmöglichkeiten und methodische Gestaltungsfelder (Alexander König)
- Wikis im Deutschunterricht und anderswo - Ein Bericht aus der Unterrichtspraxis mit Anregungen für die Unterrichtspraxis (Uwe Klemm)
Unterwegs auf dem Wiki-Way - Wikis in Lehr- und Lernsettings (Stefanie Panke, Anne Thillosen) (2008)
E-Learning 2009 - Lernen im digitalen Zeitalter (Nicolas Apostolopoulos, Harriet Hoffmann, Veronika Mansmann, Andreas Schwill) (2009)
- Hochschullehre 2.0 zwischen Wunsch und Wirklichkeit (Birgit Gaiser, Anne Thillosen)
INFOS 2009 - 13. GI-Fachtagung Informatik und Schule (21. - 24. September 2009 in Berlin) (Bernhard Koerber) (2009)
- Programming-Wiki - Online Programmieren und Kommentieren (Michael Hielscher, Christian Wagenknecht)
Medienpädagogik - Ein Studienbuch zur Einführung (Daniel Süss, Claudia Lampert, Christine Wijnen) (2009)
User Experience in benutzergenerierten, digitalen Lernumgebungen - Gestaltungsspielräume für globale Bildung (Anja Wagner) (2012)
Wikis in Schule und Hochschule (Michael Beißwenger, Nadine Anskeit, Angelika Storrer) (2012)
- Wikis in der Hochschullehre (Claudia Bremer)

Volltext dieses Dokuments

	Auf dem Weg zu einer neuen Lernkultur: Artikel als Volltext (: , 196 kByte)
	Gemeinsam sind wir stark!: Artikel als Volltext (: , 154 kByte)
	Kooperativ-kollaborative Quelleninterpretation mit Wikis: Artikel als Volltext (: , 238 kByte)
	Podcasts im Fremdsprachenunterricht: Artikel als Volltext (: , 136 kByte)
	Probieren - studieren: Artikel als Volltext (: , 97 kByte)
	Von der Faszination des Web 2.0: Artikel als Volltext (: , 103 kByte)
	Weblogs im schulischen Umfeld: Artikel als Volltext (: , 99 kByte)
	Wikis im Deutschunterricht und anderswo: Artikel als Volltext (: , 186 kByte)
	LOG IN 152: Web 2.0 in der Schule: Teile des Heftes als Volltext (: , 1458 kByte; : )

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Beat und dieses Journal

Beat hat dieses Journal während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben. Beat hat dieses Journal auch schon in Blogpostings erwähnt.

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