• Sommerlektüre: Bauplan für eine Seele (Juli 2023)
• Wo sind die Grenzen des Computers? (Es bewegt sich etwas II) (November 2016)

• Playground - an object-oriented simulation system with agent rules for children of all ages (Jay Fenton, Kent Beck)   
• The Society of Text - hypertext, hypermedia, and the social construction of information (Edward Barrett) (1989)   
  • Introduction - Thought and Language in a Virtual Environment
• Epistemological Pluralism: Styles and Voices Within the Computer Culture (Sherry Turkle, Seymour Papert) (1990)   
• Constructionism (Idit Harel, Seymour Papert) (1990)
  • 9. Epistemological pluralism and the revaluation of the concrete (Sherry Turkle, Seymour Papert)   
• The Age of Intelligent Machines (Ray Kurzweil) (1990)  
  • 1. What is AI, Anyway?  
• Intelligence without representation (Rodney Brooks) (1991)   
• Intelligence without reason (Rodney Brooks) (1991)   
• LOG IN 1/1992 - Neuronale Netze (1992)  
• Der Hintergrund des Wissens - Vorarbeiten zu einer Kritik der programmierbaren Vernunft (Peter Baumgartner) (1993)  
• Ideen für den Informatikunterricht (Michael Wirth) (1993)   
  • 7. NIM - Heuristisches und Algorithmisches (1993)  
• Shadows of the mind - A search for the missing science of conciousness (Roger Penrose) (1994)   
• Turtles, Termites, and Traffic Jams - Explorations in Massively Parallel Microworlds (Complex Adaptive Systems) (Mitchel Resnick) (1994)   
  • 1. Foundations
• Out of Control - The New Biology of Machines, Social Systems, and the Economic World (Kevin Kelly) (1994)  
• Spielarten des Geistes - Wie erkennen wir die Welt? (Daniel C. Dennett) (1996)  
• Affective Computing (Rosalind Picard) (1997)   
• Der Mensch in der Perspektive der Kognitionswissenschaften (Andreas Engel, Peter Gold) (1998)  
  • Philosophische Aspekte künstlicher Intelligenz (Peter Gold)
• Collaborative Learning - Cognitive and Computational Approaches (Pierre Dillenbourg) (1999)
  • 1. What do you mean by 'collaborative learning'?   
• Philosophy and Computing - An Introduction (Luciano Floridi) (1999)  
• The Religion of Technology - The Divinity of Man and the Spirit of Invention (David F. Noble) (1999)  
• Evaluierungsprojekt «Neue Medien in der Grundschule» (Margarete Grimus, Anton Reiter, Gerhard Scheidl) (2000)  
  • Grundschule-Computer-Multimedia - Didaktische Konzepte für den Einsatz in der Grundschule (Margarete Grimus)
• Abschied vom Absoluten - Gespräche zum Konstruktivismus (Bernhard Pörksen) (2001)   
  • Wahr ist, was funktioniert (Francisco J. Varela, Bernhard Pörksen)
• Neurowissenschaften und Philosophie (Michael Pauen, Gerhard Roth) (2001)  
  • Grundprobleme der Philosophie des Geistes und die Neurowissenchaften (Michael Pauen)
• Modeling units of study from a pedagogical perspective - the pedagogical meta-model behind EML (Rob Koper) (2001)   
• Human-Computer Interaction in the New Millennium (John M. Caroll) (2001)  
  • Interfaces that Give and Take Advice (Henry Lieberman)   
• Die virtuelle Triade - Cyberspace, Maschinenmensch und künstliche Intelligenz (Daniel Diemers) (2002)
• Computer Support for Collaborative Learning - Foundations for a CSCL Community - Proceedings of CSCL 2002 (Gerry Stahl) (2002)  
  • Contributions to a Theoretical Framework for CSCL (2002)
• The Language of Graphics - A framework for the analysis of syntax and meaning in maps, charts and diagrams (Jörg von Engelhardt) (2002)   
• Pädagogik der Navigation - Selbstgesteuertes Lernen durch Neue Medien (Franz Josef Röll) (2003)  
  • 2. Zur Veränderung von Wahrnehmung und Denken
• Mind Wide Open - Your Brain and the Neuroscience of Everyday Life (Steven Johnson) (2004)  
• Lowering the barriers to programming - A taxonomy of programming environments and languages for novice programmers (Caitlin Kelleher, Randy Pausch) (2005)   
• Radical Evolution - The Promise and Peril of Enhancing Our Minds, Our Bodies - and What It Means to Be Human (Joel Garreau) (2006)  
• Knowing Knowledge (George Siemens) (2006)   
• The Emotion Machine - Commonsense Thinking, Artificial Intelligence, and the Future of the Human Mind (Marvin Minsky) (2006)  
• How the Body Shapes the Way We Think - A New View of Intelligence (Rolf Pfeifer, Josh Bongard) (2006)  
• Blocks to Robots - Learning with Technology in the Early Childhood Classroom (Marina Umaschi Bers) (2007)  
• Theory U - Leading From the Future as it Emerges (2009)  
• From Bricks to Brains - The Embodied Cognitive Science of LEGO Robots (Michael Dawson, Brian Dupuis, Michael Wilson) (2010)  
• Invent to Learn - Making, Tinkering, and Engineering in the Classroom (Sylvia Libow Martinez, Gary Stager) (2013)   
• Vielfalt der Informatik (Anja Zeising, Claude Draude, Heidi Schelhowe, Susanne Maass) (2014)   
  • Männlichkeitsbilder in der Geschichte der Informatik (Heidi Schelhowe)  
• The Master Algorithm - How the Quest for the Ultimate Learning Machine Will Remake Our World (Pedro Domingos) (2015)  
  • 2. The Master Algorithm  
• Inventive Minds - Marvin Minsky on Education (Marvin Minsky, Cynthia Solomon, Xiao Xiao) (2019)   
  • Preface (Cynthia Solomon)  
• The Feeling of Life Itself - Why Consciousness Is Widespread but Can’t Be Computed (Christof Koch) (2020)   
• God, Human, Animal, Machine - Technology, Metaphor, and the Search for Meaning (Meghan O'Gieblyn) (2021)
• The Singularity is nearer (Ray Kurzweil) (2024)  
  • 3. Who am I?

Beat war Co-Leiter des ICT-Kompetenzzentrums TOP während er dieses Buch ins Biblionetz aufgenommen hat. Die bisher letzte Bearbeitung erfolgte während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule. Beat besitzt ein physisches und ein digitales Exemplar. (das er aber aus Urheberrechtsgründen nicht einfach weitergeben darf). Beat hat dieses Buch auch schon in Blogpostings erwähnt.