Diskussionen rund um die Digitalisierung von Lehrmitteln sind momentan allgegenwärtig. «Das ‹Schulbuch› soll sich (endlich!) der Herausforderung der Digitalisierung stellen und weiterentwickeln», so die Forderung an die Verlage. Eine gängige Vision künftiger Lehrmittel wird mit «plattformunabhängigen, adaptiven Lernmaterialien» beschrieben. Die Vorstellung impliziert ein offenes, flexibles Produkt «Lehrmittel». Gleichzeitig sind die Verlage mit der Situation konfrontiert, dass Lehrmittel meist immer noch als ein in sich geschlossenes Produkt wahrgenommen und in der Form auch gerne eingesetzt werden.