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Beats Biblionetz - Texte

Biographie, Generation, Gender im Hinblick auf die Nutzung neuer Medien

Was bewirken veränderte Lernarrangements in der Schule?
Sylvia Buchen, Ingeborg Philipper
Zu finden in: Jahrbuch Medienpädagogik 3 (Seite 123 bis 135), 2003
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iconZusammenfassungen

Jahrbuch Medienpädagogik 3Die vorliegende Vergleichsuntersuchung zwischen einer 9. Realschulklasse einer Mittelstadt in Baden-Württemberg und einer 9. Gymnasialklasse einer Mittelstadt in NRW versteht sich als Pilotstudie zu einer qualitativen Untersuchung zum Themenkomplex „Gender/Neue Medien/Jugendliche unterschiedlicher Schulformen“ (Leitung: Prof. Dr. S. Buchen). Das forschungsleitende Interesse für die (längerfristig angelegte) gender- und medienbezogene Jugendstudie zielt auf die Beantwortung der Frage, wie sich Lernen, Bildung und Sozialisation durch den Umgang mit den neuen Medien verändern, und wie in unterschiedlichen Schulformen eine gendersensitive Auseinandersetzung mit den Möglichkeiten der neuen Medien aussieht bzw. aussehen könnte.
Von Sylvia Buchen, Ingeborg Philipper im Buch Jahrbuch Medienpädagogik 3 (2003) im Text Biographie, Generation, Gender im Hinblick auf die Nutzung neuer Medien

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