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Computer Science Is Different!

Educational Psychology Experiments Do Not Reliably Replicate in Programming Domain
Briana B. Morrison
Publikationsdatum:
Zu finden in: ICER 2015 (Seite 267 bis 268), 2015
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iconZusammenfassungen

My research explores how learning computer science, specifically programming, differs from learning math or science in relation to educational psychological principles. I have replicated well established experiments from the science and math domains by using instructional design techniques that minimize the cognitive load imposed on the learner. Instead of receiving the expected results confirming that the educational psychology principles also apply to computing, I received unexpected results contrary to the original hypotheses which indicate that merely adapting these principles to a new domain is not enough. I seek to understand what differences exist in learning programming, as compared to the other problem solving domains that explain the confusing experimental results I obtained.

Von Briana B. Morrison im Konferenz-Band ICER 2015 im Text Computer Science Is Different! (2015)

iconDieses Konferenz-Paper erwähnt...


Personen
KB IB clear
Ruth Colvin Clark, Richard E. Mayer

Begriffe
KB IB clear
Informatikcomputer science, Problemlösefähigkeitproblem solving skills, Programmierenprogramming, Psychologiepsychology
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Bücher
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
2001   Multimedia Learning (Richard E. Mayer) 5, 4, 1, 1, 2, 4, 1, 6, 1, 1, 3, 641186661
2002   E-Learning and the Science of Instruction (Ruth Colvin Clark, Richard E. Mayer) 2, 5, 1, 2, 4, 10, 2, 3, 7, 1, 5, 810208582

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LokalAuf dem WWW Computer Science Is Different!: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 637 kByte; WWW: Link OK 2017-06-28)

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