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Mobil in und aus Situationen lernen

Erste Erfahrungen zum Studieneinstieg von Studierenden verschiedener Fachrichtungen
Alexander Knoth, Alexander Kiy, Mathias Klein
Zu finden in: DeLFI 2015 (Seite 81 bis 93), 2015    
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iconZusammenfassungen

Bislang ist wenig darüber bekannt, auf welche konkreten Probleme Studierende während des Studieneinstiegs stoßen. Die strukturelle Unterstützung von Studierenden während der Studieneingangsphase ist eine der zentralen Herausforderungen von Hochschulen. Die mobile Applikation Reflect.UP aus Potsdam ist eine Möglichkeit, Daten in studentischen Reflexionssituationen zu gewinnen und zur Unterstützung der Studierenden zu nutzen, sodass diese ihren Weg (selbst-)bewusst und erfolgreich meistern. Studierende werden befähigt, sich als knowledgeable actor in der Dualität zwischen eigenem Handeln und Hochschulstrukturen zurechtzufinden. Die Applikation hilft bei der Studienorganisation, regt zur Reflexion der Studieninhalte und -ziele an und trägt somit zur wissenschaftlichen Reflexionskompetenz als Teil der akademischen Professionalisierung bei. Die in den Reflexionssituationen generierten Daten ermöglichen ein tieferes Verständnis von studentischen Lernprozessen und Problemlagen zu erlangen.
Von Alexander Knoth, Alexander Kiy, Mathias Klein im Konferenz-Band DeLFI 2015 (2015) im Text Mobil in und aus Situationen lernen

iconDieses Kapitel erwähnt...


Personen
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Herbert Altrichter, Helmut Fend, Peter Posch, Donald A. Schön, Almut Sieber, Claudia de Witt

Begriffe
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Hochschulehigher education institution, Kompetenzcompetence
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Bücher
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
1983The Reflective Practitioner (Donald A. Schön) 1, 1, 2, 2, 1, 1, 4, 5, 4, 1, 3, 84578444
1990Lehrer erforschen ihren Unterricht (Herbert Altrichter, Peter Posch) 3, 3, 3, 1, 3, 1, 3, 2, 1, 1, 2, 1416914460
1998Qualität im Bildungswesen (Helmut Fend) 13000
2013   Mobile Learning (Claudia de Witt, Almut Sieber) 2, 4, 4, 8, 3, 6, 8, 8, 7, 4, 4, 1695516617

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