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Web 2.0 Applications and Practices for Learning Through Collaboration

Yu-Chang Hsu, Yu-Hui Ching, Barbara Grabowski
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iconZusammenfassungen

This chapter provides a review of the theoretical bases and international research on the uses of Web 2.0 applications for learning through collaboration. Web 2.0 applications empower users with a venue for personal expression, sharing, communicating, and collaborating with others, thus offering enriched opportunities for learning. In our review, we found evidence of engaging and effective uses of Web 2.0 applications such as blogs, wikis, collaborative documents and concept mapping, VoiceThread, video sharing applications (e.g., YouTube), microblogging (e.g., Twitter), social networking sites, and social bookmarking that applied contemporary and foundational educational theory. We also identified opportunities and challenges associated with learning through collaboration with Web 2.0 applications, which can inform research directions and areas to explore for ECT researchers.
Von Yu-Chang Hsu, Yu-Hui Ching, Barbara Grabowski im Buch Handbook of Research on Educational Communications and Technology (2014) im Text Web 2.0 Applications and Practices for Learning Through Collaboration

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LokalAuf dem WWW Web 2.0 Applications and Practices for Learning Through Collaboration: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 249 kByte; WWW: Link OK 2017-06-28)

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