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Beats Biblionetz - Texte

Collaborative Learning of Translation

The Case of TransWiki in Macao
Hari Venkatesan, Robert P. Biuk-Aghai,
Erstpublikation in: OpenSym ’14, August 27-29 2014, Berlin, Germany
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iconZusammenfassungen

Michele NotariPedagogy has undergone a paradigm shift since the focus changed from uni-directional transmission to collaborative construction of knowledge. The social constructivist approach calls for pedagogy to facilitate interaction between learners involved in collaborative problem solving of real life tasks. This paper describes a wikibased implementation of this approach (TransWiki) in the learning of translation. The paper examines issues that arise both from the perspective of the learner/user and the pedagogue and discusses solutions supported by the customization of the wiki system. User surveys and a case study indicate that the platform for collaboration is generally well received, but there is marked ambivalence with regard to the advantages of asynchronous collaboration through TransWiki over real-time face-to-face discussions. From the perspective of the instructor, the platform is seen as enabling scaffolding and providing a wealth of data that could inform pedagogy.
Von Hari Venkatesan, Robert P. Biuk-Aghai, Michele Notari im Text Collaborative Learning of Translation

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Personen
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Brad Belbas, Carl Bereiter, Axel Bruns, Sharon Clark, Mary Cossarin, Beat Döbeli Honegger, Christine Greenhow, Sarah Guth, Sal Humphreys, Andreas Lund, Michele Notari, Xavier de Pedro Puente, Jim Rudolph, Marlene Scardamalia, Sonja Schär, Martin Schellenberg, Linda Schwartz, Ole Smordal

Begriffe
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Konstruktivismusconstructivism, Lernenlearning, Paradigmaparadigm, Wikiwiki, Wiki in educationWiki in education
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Bücher
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
1996CSCL (Timothy D. Koschmann) 2, 5, 2, 3, 5, 7, 3, 2, 3, 4, 2, 599505951
2005  WikiSym 200511, 7, 2, 6, 11, 10, 6, 10, 5, 11, 17, 117861111343
2006WikiSym 20068, 6, 5, 9, 8, 6, 6, 8, 6, 9, 8, 1465121141379
2007International Journal of Computer-Supported Collaborative Learning, Volume 23, 1, 2, 5, 2, 7, 1, 2, 3, 3, 4, 43314232
2007WikiSym 20076, 4, 3, 9, 9, 10, 7, 8, 2, 5, 8, 94314191027
2012Wiki Supporting Formal and Informal Learning (Stefania Bocconi, G. Trentin) 2, 6, 4, 6, 7, 4, 2, 2, 9, 7, 7, 1267012521
2012   Technology enhanced collaborative learning in projects (Michele Notari) 19, 5, 5, 12, 15, 10, 8, 12, 5, 9, 9, 16512916647
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Texte
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
1994    Computer Support for Knowledge-Building Communities (Marlene Scardamalia, Carl Bereiter) 2, 1, 2, 3, 1, 5, 1, 6, 3, 2, 5, 950791239
2004    Educational Wikis (Linda Schwartz, Sharon Clark, Mary Cossarin, Jim Rudolph) 7, 2, 2, 8, 4, 6, 1, 4, 2, 5, 6, 618136749
2005    Wikis - a Rapidly Growing Phenomenon in the German-Speaking School Community (Beat Döbeli Honegger) 10, 5, 4, 4, 8, 5, 7, 9, 5, 8, 9, 122614121037
2005    Wikis in Teaching and Assessment (Axel Bruns, Sal Humphreys) 4, 9, 2, 2, 3, 4, 5, 4, 3, 3, 5, 53295688
2006   Is There a Space for the Teacher in a Wiki? (Andreas Lund, Ole Smordal) 5, 10, 2, 2, 3, 3, 3, 4, 2, 1, 1, 615176589
2007Using activity-oriented design methods to study collaborative knowledge-building in e-learning courses within higher education (Christine Greenhow, Brad Belbas) 1100
2007    Building Collaborative Capacities in Learners (Axel Bruns, Sal Humphreys) 1, 2, 1, 1, 5, 3, 3, 1, 2, 1, 1, 1591223
2007   Wikis in Education (Sarah Guth) 1, 1, 1, 4, 6, 4, 1, 4, 2, 6, 4, 98279552
2007   New Method Using Wikis and Forums to Evaluate Individual Contributions in Cooperative Work while Promoting Experiential Learning (Xavier de Pedro Puente) 5, 7, 2, 1, 1, 2, 1, 3, 4, 2, 1, 64136507
2012Wiki: an Archetypical Tool for Collaborative Learning in the Digital Age (Michele Notari, Beat Döbeli Honegger) 1, 4, 3, 5, 5, 2, 1, 4, 2, 3, 6, 84418313
2013    Empowering formative assessment using embedded Web Widgets in Wikis (Michele Notari, Sonja Schär, Martin Schellenberg) 7, 2, 2, 1, 4, 2, 3, 2, 4, 4, 10, 72217180

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