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Beats Biblionetz - Texte

Learning for the New Digital Age

Peter Denning
Erstpublikation in: CACM, Vol 57, No 9
Publikationsdatum:
local web 
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iconZusammenfassungen

Digital machines are automating knowledge work at an accelerating pace. How shall we learn and stay relevant?
Von Klappentext im Text Learning for the New Digital Age (2014)

iconDieser wissenschaftliche Zeitschriftenartikel erwähnt ...


Personen
KB IB clear 		John Seely Brown, Erik Brynjolfsson, Andrew McAfee, Douglas Thomas

Fragen
KB IB clear 		Welche Ausbildung wird in der Informationsgesellschaft benötigt?

Begriffe
KB IB clear 		Computercomputer, Internetinternet, knowledge workerknowledge worker, Lernenlearning, World of Warcraft
icon
Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2011  local  A New Culture of Learning (Douglas Thomas, J. S. Brown) 3, 2, 6, 8, 5, 9, 2, 1, 12, 5, 1, 610406663
2014  local  The Second Machine Age (Erik Brynjolfsson, Andrew McAfee) 11, 18, 13, 1, 17, 3, 9, 18, 1, 4, 1, 38413331027

iconDieser wissenschaftliche Zeitschriftenartikel erwähnt vermutlich nicht ... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

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Nicht erwähnte Begriffe
Schule, Unterricht

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Auf dem WWW Learning for the New Digital Age: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 2709 kByte; WWW: Link OK 2021-03-21)

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iconBeat und dieser wissenschaftliche Zeitschriftenartikel

Beat hat Dieser wissenschaftliche Zeitschriftenartikel während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Aufgrund der wenigen Einträge im Biblionetz scheint er es nicht wirklich gelesen zu haben. Es gibt bisher auch nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

iconBiblionetz-History Dies ist eine graphische Darstellung, wann wie viele Verweise von und zu diesem Objekt ins Biblionetz eingetragen wurden und wie oft die Seite abgerufen wurde.