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Lernerorientierte Forschung zur Entwicklung von digitalen und reflexiven Bildungsmedien

Axel Dürkop, Henning Klaffke, Sönke Knutzen
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iconZusammenfassungen

Der vorliegende Beitrag beschäftigt sich mit der lernerorientierten Entwicklung von Lernumgebungen am Beispiel einer E-Portfolio-Lösung für die duale Ausbildung. Nach dem Ansatz des Design Based Research (DBR) wird dieses zur Verbesserung der Ausbildungsqualität in gewerblich-technischen Berufen in engem Dialog mit den zukünftigen Anwender/-inne/-n, den Ausbilder/- inne/-n, Auszubildenden, Lehrer/-inne/-n und Meister/-inne/-n entwickelt und erprobt. Das Ziel der forschenden Entwicklung ist die Stärkung des lernenden Individuums im Prozess der Aneignung und Refl exion von Wissen und Können. Bei der Entwicklung der hier vorgestellten E-Portfolio-Lösung wird aufgezeigt, wie qualitative Methoden aus dem Ansatz der agilen Softwareentwicklung (User Stories, Crowdtesting) den DBR-Ansatz im Hinblick auf eine gesteigerte Nutzerakzeptanz implementiert werden können.
Von Axel Dürkop, Henning Klaffke, Sönke Knutzen im Text Lernerorientierte Forschung zur Entwicklung von digitalen und reflexiven Bildungsmedien

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design-based researchdesign-based research, E-Portfolioe-portfolio, Lernumgebung, User/BenutzerUser

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