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Using technology pedagogical content knowledge development to enhance learning outcomes

Douglas D. Agyei, Jared Keengwe
Publikationsdatum:
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iconZusammenfassungen

This paper describes an intervention in which pre-service teachers developed their TPACK through multiple data sources. Teachers’ self-reports of their TPACK knowledge were triangulated with performance-based assessment of their instructional practices and artifacts to give a better understanding and nature of pre-service teachers’ TPACK development. Although self reported measures did not correlate with pre-service teachers’ actual increased knowledge of technology integration, this study enhances better understanding of the pre-service teachers’ TPACK development through the multiple assessment measures. The learning outcome measures provide specific information and concrete representation of what pre-service teachers can actually do with technology in their TPACK development. The findings suggested multiple concerns about self-reported measures that are discussed in the framework of the TPACK instrument.
Von Douglas D. Agyei, Jared Keengwe im Text Using technology pedagogical content knowledge development to enhance learning outcomes (2012)

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Personen
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Judith Harris, Matthew J. Koehler, Punya Mishra, L. Shulman, K Yahya

Begriffe
KB IB clear
Content KnowledgeContent Knowledge, LehrerInteacher, LehrerInnen-Bildungteacher training, Pedagogical Content Knowledge (PCK)Pedagogical Content Knowledge, Pedagogical KnowledgePedagogical Knowledge, Technological Content Knowledge (TCK)Technological Content Knowledge, Technological pedagogical content knowledge (TPCK)Technological pedagogical content knowledge, Technological Pedagogical Knowledge (TPK)Technological Pedagogical Knowledge, Technology KnowledgeTechnology Knowledge, TPCK-ModellTPACK framework
icon
Texte
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
1986    Those who understand (L. Shulman) 1, 1, 4, 2, 1, 4, 3, 3, 3, 2, 3, 63356155
1987    Knowledge and teaching (L. Shulman) 2, 2, 3, 1, 3, 1, 1, 3, 1, 2, 2, 61236166
2006    Technological Pedagogical Content Knowledge (Punya Mishra, Matthew J. Koehler) 2, 1, 1, 4, 2, 4, 8, 17, 23, 7, 6, 10312810433
2007Tracing the development of teacher knowledge in a design seminar (Matthew J. Koehler, Punya Mishra, K Yahya) 4, 1, 1, 2, 2, 3, 2, 1, 3, 3, 3, 65116140
2009    Teachers’ Technological Pedagogical Content Knowledge and Learning Activity Types (Judith Harris, Punya Mishra, Matthew J. Koehler) 2, 1, 2, 1, 1, 3, 1, 3, 2, 3, 5, 82188175

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