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Beats Biblionetz - Texte

Facebook and academic performance

Paul A. Kirschner, Aryn Karpinski
Erstpublikation in: Computers in Human Behavior, Volume 26 Issue 6, November, 2010
Publikationsdatum:
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iconZusammenfassungen

There is much talk of a change in modern youth – often referred to as digital natives or Homo Zappiens – with respect to their ability to simultaneously process multiple channels of information. In other words, kids today can multitask. Unfortunately for proponents of this position, there is much empirical documentation concerning the negative effects of attempting to simultaneously process different streams of information showing that such behavior leads to both increased study time to achieve learning parity and an increase in mistakes while processing information than those who are sequentially or serially processing that same information. This article presents the preliminary results of a descriptive and exploratory survey study involving Facebook use, often carried out simultaneously with other study activities, and its relation to academic performance as measured by self-reported Grade Point Average (GPA) and hours spent studying per week. Results show that Facebook® users reported having lower GPAs and spend fewer hours per week studying than nonusers.
Von Klappentext im Text Facebook and academic performance (2010)

iconDieser Text erwähnt...


Personen
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Richard E. Clark, Richard Van Eck, Paul A. Kirschner, Diana G. Oblinger, James L. Oblinger, Marc Prensky, John Sweller, Don Tapscott

Aussagen
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Facebook gefährdet den Schulerfolg

Begriffe
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Elternparents, facebook, LehrerInteacher, Schuleschool, Schulerfolgschool success
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Bücher
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
1997  Growing Up Digital (Don Tapscott) 2, 5, 5, 8, 8, 5, 6, 4, 4, 5, 6, 1070117105379
2005    Educating the Net Generation (Diana G. Oblinger, James L. Oblinger) 5, 3, 3, 3, 4, 3, 3, 4, 4, 5, 2, 634136866
2006Digital Game-Based Learning4, 4, 1, 1, 2, 3, 4, 2, 2, 4, 2, 819158553
2011    The Digital Divide (Mark Bauerlein) 5, 8, 26, 57, 38, 37, 22, 25, 22, 28, 123, 441463444775
icon
Texte
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
1997The Net Generation (Don Tapscott) 1, 3, 3, 4, 7, 4, 3, 2, 2, 7, 6, 10511102256
1997The Digital Divide (Don Tapscott) 1100
2001    Digital Natives, Digital Immigrants (Marc Prensky) 12, 9, 9, 12, 12, 12, 9, 6, 12, 10, 10, 141109142000
2005    Is It Age or IT (Diana G. Oblinger, James L. Oblinger) 13900
2006    Why Minimal Guidance During Instruction Does Not Work (Paul A. Kirschner, John Sweller, Richard E. Clark) 3, 4, 1, 1, 3, 4, 4, 4, 2, 4, 5, 10202010478
2006    Digital Game-Based Learning (Richard Van Eck) 2, 3, 3, 1, 1, 3, 2, 1, 2, 1, 3, 610106469

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Nicht erwähnte Begriffe
Kinder, Twitter, Unterricht

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