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Beats Biblionetz - Texte

Resümee und Ausblick

Was können Lehr-Lern-Forschung und Hirnforschung voneinander erwarten?
, Roland Grabner, Ralph Schumacher, Christa Neuper, Henrik Saalbach
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Fragen
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Welche Konsequenzen haben die Erkenntnisse der modernen Hirnforschung für die Schule?

Aussagen
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Lernen ist ein aktiver Prozesslearning is an active process
Lernen ist ein konstruktiver Prozesslearning is a constructive process
Motivation fördert Lernenmotivation fosters

Begriffe
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Behaviorismusbehaviorism, Gehirnbrain, Lernenlearning, Neurologie

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Nicht erwähnte Begriffe
Kognitivismus

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