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Empirische Forschung zu neuen Medien in Schule und Lehrerausbildung

Zu finden in: Jahrbuch Medienpädagogik 6 (Seite 246 bis 259), 2006   
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iconZusammenfassungen

Schon eine nähere Eingrenzung des Gegenstands, für den im vorliegenden Beitrag eine Standortbestimmung vorgenommen werden soll, fällt schwer: Ist empirische Forschung zu neuen Medien in Schule und Lehrerbildung' vor allem <i>empirische</i> Forschung, vor allem <i>Medien</i>forschung oder vor allem <i>Schul- und Lehrerbildungs</i>forschung? Erfolgt sie vor allem fächerübergreifend oder vor allem fachbezogen? Je nach Akzentsetzung verschiebt sich nicht nur die genaue Fragestellung, sondern es ergibt sich auch ein unterschiedliches Selbstverständnis der Forschenden.
Von Sigrid Blömeke im Buch Jahrbuch Medienpädagogik 6 (2006) im Text Empirische Forschung zu neuen Medien in Schule und Lehrerausbildung

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