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ICT und Medienbildung in der Lehrpersonenausbildung

Fallstudie über das Studienangebot an Pädagogischen Hochschulen
Hanja Hansen,
Publikationsdatum:
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iconEmpfehlungen

Die Hasler Stiftung verbindet mit der Veröffentlichung dieser Untersuchung die Hoffnung, zur Diskussion über eine adäquate Ausbildung der Lehrpersonen in IKT und Informatik und damit zur Förderung der Computer Literacy von Schülerinnen und Schülern beizutragen.
Von Hasler Stiftung, erfasst im Biblionetz am 21.05.2010

iconZusammenfassungen

Diese Studie hat sich zum Ziel gesetzt, die Lernziele und die obligatorischen und fakultativen Lerninhalte in der Lehrpersonenbildung im Bereich ICT zu erfassen.
Dazu hat sie eine Begriffsklärung vorgenommen, in der sie ICT im Rahmen der Medienbildung verortete. Wobei sie die Medienbildung in Kategorien fachlicher Ausrichtung unterteilte: Anwendungswissen, Informatik als Fach, ICT-Didaktik, ICT-Fachdidaktik und Medienpädagogik. Für die Erhebung wurde ein Methodenmix angewendet:
  1. Analyse der nationalen bzw. interkantonalen Vorgaben
  2. Inventar der Studienangebote der Pädagogischen Hochschulen und Medienbildungszentren mittels Internetanalyse
  3. exemplarische Fallstudien an vier Pädagogischen Hochschulen mittels Dokumentenanalyse der Studienpläne und ergänzenden Interviews
Von Hanja Hansen im Text ICT und Medienbildung in der Lehrpersonenausbildung (2010)

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