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Effekte automatischer Bewertungen für Programmieraufgaben in Übungs- und Prüfungssituationen

Michael Striewe, Michael Goedicke
Zu finden in: Lernen im Digitalen Zeitalter, 2009     
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iconZusammenfassungen

Dieser Beitrag beschreibt und analysiert ein exemplarisches System zur automatischen Bewertung von Programmieraufgaben. Aus den Ergebnissen des mehrjährigen Einsatzes des Systems im Rahmen universitärer Lehrveranstaltungen werden Aussagen zur Qualität automatischer Bewertungen abgeleitet. Auf der Basis einer emprisichen Untersuchung werden die Effekte automatischer Bewertungen auf die Lernenden in Übungs- und Prüfungsszenarien untersucht, um die Vorteile automatischer Bewertungen in Relation zu möglichen negativen Effekten setzen zu können.
Von Michael Striewe, Michael Goedicke im Text Effekte automatischer Bewertungen für Programmieraufgaben in Übungs- und Prüfungssituationen

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Begriffe
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E-LearningE-Learning, Programmierenprogramming, Prüfung

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