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Universität und Lehrerbildung

Zu finden in: Neustrukturierung der Lehrer(innen)bildung (Seite 185 bis 196), 1992
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iconZusammenfassungen

Jürgen OelkersDer Artikel kritisiert aktuelle reformpädagogische Positionen, die eine Schule ohne Schule konzipieren, also Abstand nehmen vom Vorrang des Wissens und Könnens. Dieser Vorrang wird mit Blick auf die universitäre Lehrerausbildung verteidigt, mit Hilfe von Verfallserfahrungen, dem Kriterium der Bildung und den Anforderungen an eine professionelle Ausbildung. In diesem Rahmen konnen reformpädagogische Methoden ihren Plan finden, aber nicht als autonome Grössen, die sich gegen eine professionelle, akademische Aus bildung verwenden lassen.
Von Jürgen Oelkers in der Zeitschrift Neustrukturierung der Lehrer(innen)bildung (1992) im Text Universität und Lehrerbildung

iconDieser Zeitschriftenartikel erwähnt...


Personen
KB IB clear
Pädagogische Projektkommission NWEDK

Begriffe
KB IB clear
LehrerInnen-Bildungteacher training, Universitätuniversity
icon
Bücher
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
1992Neustrukturierung der Lehrer(innen)bildung3, 1, 1, 4, 3, 2, 2, 1, 1, 3, 3, 25262304
icon
Texte
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
1992    Memorandum zur Lehrerbildung Sekundarstufe I in den Kantonen der NWEDK (Pädagogische Projektkommission NWEDK) 1100

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