/ en / Traditional / mobile

Beats Biblionetz - Texte

Engagement and Construction

Educational Strategies for the Post-TV Era
Zu finden in: ICCAL '92 (Seite 39 bis 45), 1992
Erste Seite des Textes (PDF-Thumbnail)


Ben ShneidermanThe post-TV media of computers and communications enables teachers, students, and parents to creatively develop education by engagement and construction (Figure 3). Students should be given the chance to engage with each other in team projects, possibly situated in the world outside the classroom, with the goal of constructing a product that is useful or interesting to someone other than the teacher. Challenges remain such as scaling up from small class projects to lecture sections with hundreds of students, covering the curriculum that is currently required by many school districts, evaluating peformance, and assigning grades. However, there seems to be no turning back and, anyway, the children of the Nintendo and Video Age are eager to press fast forward.
Von Ben Shneiderman im Konferenz-Band ICCAL '92 im Text Engagement and Construction (1992)

iconDieses Konferenz-Paper erwähnt...

KB IB clear
John Dewey, Marshall McLuhan, Seymour Papert, Jean Piaget, Ben Shneiderman

KB IB clear
Entdeckendes Lerneninquiry learning
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
1966   Understanding Media (Marshall McLuhan) 3, 3, 1, 4, 3, 2, 3, 7, 4, 4, 4, 1410130142315
1987Designing the user interface (Ben Shneiderman) 2, 1, 2, 1, 2, 3, 2, 1, 2, 3, 3, 635261219


Diese Grafik fensterfüllend anzeigen als Pixelgrafik (PNG) Vektorgrafik (SVG)

iconVolltext dieses Dokuments

LokalAuf dem WWW Engagement and construction: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 138 kByte; WWW: Link OK 2017-06-28)

iconAnderswo suchen Auch im Biblionetz finden Sie nicht alles. Aus diesem Grund bietet das Biblionetz bereits ausgefüllte Suchformulare für verschiedene Suchdienste an. Biblionetztreffer werden dabei ausgeschlossen.

iconBiblionetz-History Dies ist eine graphische Darstellung, wann wie viele Verweise von und zu diesem Objekt ins Biblionetz eingetragen wurden und wie oft die Seite abgerufen wurde.

Verweise auf dieses Konferenz-Paper 1
Verweise von diesem Konferenz-Paper 9
Webzugriffe auf dieses Konferenz-Paper 6213111131322132212111152122242612111132111131131121213115112211315111226