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Beats Biblionetz - Texte

Screen or Monitor?

Surveillance and disciplinary power in online learning environments
Ray Land, Siân Bayne
Publikationsdatum:
Zu finden in: Education in Cyberspace, 2004
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iconZusammenfassungen

Beat Döbeli HoneggerDieses Paper weist auf die Überwachungsmöglichkeiten aktueller Learning Management Systeme (LMS) hin und vergleicht diese mit der Panopticums-Metapher von Foucault. Damit prägen Learning Management Systeme auch die Lernenden, welche die potenzielle Überwachung verinnerlichen.
Von Beat Döbeli Honegger, erfasst im Biblionetz am 29.12.2007
This paper considers a little-discussed aspect of online learning - the surveillance or 'student tracking' capabilities of virtual learning environments (VLEs). In, at least, the two main commercially available VLEs - Blackboard and WebCT - sophisticated, powerful, easy-to-use means of collecting data on students' activities within the learning space are built in as part of its pedagogical functioning. Where such surveillance tools are often promoted, and accepted, as useful ways of evaluating course effectiveness through helping us to understand student usage of the online facility, we wish to probe a little deeper and think about some of the broader cultural and pedagogical implications of using these tracking devices.
The paper uses a theoretical framework drawn from the work of Foucault and from more recent theoretical approaches to privacy within cyberspace. It begins by giving a brief overview of the kinds of surveillance tools which we have access to in WebCT and Blackboard, moving on to the application of Foucault's panopticon metaphor to such facilities, and finally examining the implications of their use for educational practice.
The unifying theme of our discussion relates to the way in which the individuality of our learners is affected by the use of cyberspace as a learning environment. We believe that the learning environments we use work to develop certain kinds of learners, thus the subjectivity of the online learner is our central concern.
Von Ray Land, Siân Bayne im Text Screen or Monitor? (2002)

iconDieser Text erwähnt...


Personen
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Michel Foucault, Donna Haraway, Marshall McLuhan, Shoshana Zuboff

Aussagen
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Learning Management System = Panopticum
Learning Management Systeme gefährden die Privatsphäre von Lernenden

Begriffe
KB IB clear
Blackboard, CyberspaceCyberspace, Learning Management System (LMS)Learning Management System, LehrerInteacher, Machtpower, Panoptikum, Privatsphäreprivacy, WebCT
icon
Bücher
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
1962Die Gutenberg-Galaxis (Marshall McLuhan) 7, 2, 1, 2, 1, 2, 3, 1, 2, 1, 2, 135113317
1969Archäologie des Wissens (Michel Foucault) 14000
1975Überwachen und Strafen (Michel Foucault) 2, 8, 4, 1, 1, 2, 3, 4, 1, 1, 1, 13241461
1977Sexualität und Wahrheit 1 (Michel Foucault) 5200
1988   In the Age of the Smart Machine (Shoshana Zuboff) 4, 2, 4, 4, 2, 2, 1, 2, 3, 4, 2, 1107195
1991   Simians, Cyborgs and Women (Donna Haraway) 11, 2, 3, 3, 3, 4, 6, 3, 1, 1, 1, 42474776
2003  The New Media Reader (Noah Wardrip-Fruin, Nick Montfort) 16, 8, 4, 9, 7, 10, 12, 7, 9, 8, 11, 1018091103921
icon
Texte
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
1991A Cyborg Manifesto (Donna Haraway) 9100

iconDieser Text erwähnt nicht... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

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Nicht erwähnte Begriffe
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