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Beats Biblionetz - Texte

Microlearning as a challenge for instructional design

Zu finden in: Didactics of Microlearning, 2007
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iconZusammenfassungen

Michael KerresTraditionally, models of instructional design presume that (e)learning is organized as lessons or courses. But with the growing importance of microcontent and elearning scenarios labeled as “web 2.0”, this assumption of models of instructional design is challenged. If users arrange their personal learning environments themselves by aggregating microcontent, why would we need (models of ) instructional design?
The following chapter discusses the role of instructional design in theses scenarios. It presents different views on instructional design: the American tradition which views instructional design as an engineering task (which eventually can be delegated to a computer algorithm), the German tradition of Didaktik which emphasizes the situative and emergent properties of instruction and the “Hypertext- Wiki” paradigm, which focuses on learning as a user-generated activity. In an elearning scenario that follows a “web 2.0” approach instructional design has to integrate these perspectives. It therefore puts forward the argument that in the future instructional design even will be more complex and challenging than before.
Von Michael Kerres im Buch Didactics of Microlearning (2007) im Text Microlearning as a challenge for instructional design

iconBemerkungen

Beats BibliothekarLeider ist die ursprünglich im Biblionetz erfasste URL eines Volltextes seit mehr als sechs Monaten nicht mehr gültig (Fehlermeldung 404) und wurde deshalb gelöscht. Es ist mir nicht bekannt, ob das Dokument unter einer anderen Adresse noch frei auf dem Internet verfügbar ist.
Von Beats Bibliothekar, erfasst im Biblionetz am 29.07.2006

iconDieser Text erwähnt...


Personen
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Paul Heimann, Michael Kerres, Gunther Otto, Wolfgang Schulz

Begriffe
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Didaktikdidactics, E-LearningE-Learning, Hypertexthypertext, Personal Learning EnvironmentPersonal Learning Environment
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Bücher
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
1965  Unterricht - Analyse und Planung (Paul Heimann, Gunther Otto, Wolfgang Schulz) 2, 7, 6, 9, 7, 2, 3, 1, 6, 2, 7, 6171963836
2001  Multimediale und telemediale Lernumgebungen (Michael Kerres) 4, 11, 6, 13, 5, 7, 15, 6, 10, 13, 9, 16146130165249

iconZitationsgraph

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LokalMicrolearning as a challenge for instructional design: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 81 kByte)

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