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Doing IT differently

Digital pedagogy for digital learning
Johannes C Cronjé
Erstpublikation in: Proceedings of ED-Media 2003, (pp. 2319-2324). Honolulu, Hawii, USA: Association for the Advancement of Computing in Education AACE.


In Internet-based teaching and learning it is essential to ask: “What must the learners do?" We cannot rely on them to sit back, relax, and take a test afterwards. This paper illustrates four unique learning models, a virtual debate, a rag procession, a virtual opera and a virtual reality game. It sets out to demonstrate the flexibility of t he Internet as a tool for constructivist and co-operative learning, and concludes that learners can be challenged and enriched, encouraged to share their personal beliefs and emotions, engage in project-management activities and work actively even while playing a virtual game.
Von Johannes C Cronjé im Text Doing IT differently

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Richard E. Clark

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Internetinternet, Konstruktionismusconstructionism, Lernenlearning, Virtual Realityvirtual reality, Virtualitätvirtuality
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
1994   Media Will Never Influence Learning (Richard E. Clark) 3, 2, 1, 3, 1, 1, 2, 6, 4, 2, 2, 1271211459


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