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Beats Biblionetz - Texte

Scheitern die Gymnasien bei der Vermittlung von basalen IT-Kompetenzen?

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iconZusammenfassungen

Im Rahmen einer Studie zum schulischen Erwerb von grundlegenden IT-Kompetenzen befragten wir N=415 Studierende in Lehramts- und wirtschaftswissenschaftlichen Studiengängen an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg. 308 der Befragten hatten Ihr Abitur in den vergangenen vier Jahren erworben. Die folgenden Ergebnisse beziehen sich ausschließlich auf diese Schulabgänger/-innen der Jahre 2000 bis 2003.
Von Klappentext im Text Scheitern die Gymnasien bei der Vermittlung von basalen IT-Kompetenzen? (2004)

iconDieser Text erwähnt...


Fragen
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Sind Selbsteinschätzungen der eigenen ICT-literacy zuverlässig?

Aussagen
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LehrerInnen benötigen ICT-AnwenderInnen-Schulung.

Begriffe
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ECDL, Positive Rückkoppelung / Teufelskreisvicious circle

iconDieser Text erwähnt nicht... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

icon
Nicht erwähnte Begriffe
Negative Rückkoppelung

iconZitate aus diesem Text

Eine besondere Problematik stellen unzureichende IT-Kompetenzen bei Lehramtsstudierenden dar. Gelingt es nicht, für diese Studierenden den Erwerb von IT-Kompetenzen während des Studiums sicherzustellen, so wächst eine weitere Generation EDV-unkundiger Lehrer/innen heran.
im Text Scheitern die Gymnasien bei der Vermittlung von basalen IT-Kompetenzen? (2004)
Defizite im Bereich der grundlegenden IT-Kompetenzen werden häufig weder in der Schule noch im Studium erkannt und können damit auch nicht wirkungsvoll bekämpft werden. Berücksichtigt man, dass die Mehrzahl der Befragten einen Lehramtsstudiengang belegt hatten, d.h. dass es sich bei Ihnen um die nächste Generation von Lehrerinnen und Lehrern handelt, so wird ein Teufelskreis der IT-Inkompetenz sichtbar
im Text Scheitern die Gymnasien bei der Vermittlung von basalen IT-Kompetenzen? (2004)
Die Ursache für die mangelnde eigene IT-Kompetenz sahen viele der Befragten bei den Schulen: 89% gaben an, das Engagement der von Ihnen besuchten Schulen bei der Vermittlung von EDV-Kenntnissen sei nicht ausreichend gewesen (Abb.9). Ein Grund hierfür mag bei den Lehrer/innen liegen, die zuweilen selbst über unzureichende Kompetenzen für die Vermittlung von EDV-Kenntnissen verfügen: 71,2% der Befragten bescheinigten ihren Lehrern im Mittel "eher geringe" oder "sehr geringe" IT-Kompetenzen (Abb.10).
im Text Scheitern die Gymnasien bei der Vermittlung von basalen IT-Kompetenzen? (2004)

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