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Das Kapitel gibt einen Überblick der beiden Möglichkeiten, Wikis zum Lernen einzusetzen: Einerseits als Informationsquelle, andererseits als Plattform zur Zusammenarbeit für Informationsgenerierung und -überarbeitung. Neben der Nutzung durch Lernende werden auch Möglichkeiten zur Wikinutzung von Lehrenden aufgezeigt. ![]() Personen KB IB clear | Naomi Augar, Sharon Clark, Mary Cossarin, Brian Lamb, Ruth Raitman, Jim Rudolph, Linda Schwartz, James Surowiecki, Wanlei Zhou | ||||||||||||||||||||||||||||
![]() Aussagen, Empfehlungen, Thesen KB IB clear | Wiki eignet sich sehr für kollaboratives Schreiben Wiki in der Aus- und Weiterbildung fördert die Motivation | ||||||||||||||||||||||||||||
![]() Begriffe KB IB clear | E-Portfolio, Gruppenarbeit, Informationskompetenz, Kollaboratives Schreiben, Netiquette, peer review, Portfolio, Rollen in Wikis, Schreiben, social software, Urheberrecht, Versionsverwaltung, Wiki, Wiki in education, Wikipedia, Wiki-Vandalismus | ||||||||||||||||||||||||||||
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![]() Nicht erwähnte Begriffe | Partnerarbeit, Weblogs |
Das Kapitel ist eher als aktuelle Einführung in 'Wikis in education' im englischsprachigen Raum denn als langlebige Referenz zum Thema geeignet. So werden viele Verweise auf derzeit aktuelle Projekte gemacht und die meisten Literaturangaben sind Blogeinträge aus den Jahren 2005 und 2006.


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Erster Eintrag : 17.07.2006
Letzter Eintrag: 06.07.2007
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