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Beats Biblionetz - Texte

Leseratte und Computerfreak - ein Widerspruch?

Claudia Reiter
Zu finden in: Pisa Plus 2000 II (Seite 73 bis 76), 2002   
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iconZusammenfassungen

Die hier dargestellten Zusammenhänge zwischen Lese-Kompetenz, Lesehäufigkeit und Lesegewohnheiten auf der einen Seite und Computernutzung auf der anderen Seite führen zu einem eindeutigen Schluss: Schüler/innen, die viel Zeit für die Nutzung moderner Informationstechnologien aufwenden, sind weder jene, die besonders wenig lesen, noch jene, die besonders ungern lesen, noch jene, welche besonders schlecht lesen. Ganz im Gegenteil: es finden sich durchwegs positive Zusammenhänge mit den verschiedenen Konstrukten im Bereich Lese-Kompetenz und Lese-Gewohnheiten. Diese sind aber im Allgemeinen relativ gering.
Von Claudia Reiter im Buch Pisa Plus 2000 II (2002) im Text Leseratte und Computerfreak - ein Widerspruch?
Moderne Informationstechnologien werden im beruflichen und privaten Alltag der Menschen immer wichtiger. Auch in der Freizeit von Jugendlichen spielen Computer und Internet eine wichtige Rolle. Immer mehr Jugendliche verbringen immer mehr Zeit außerhalb der Schule vor dem Bildschirm. Ist der Computer der „Tod” des Buches? Lösen moderne Informationstechnologien die traditionellen Freizeitbeschäftigungen wie Lesen kontinuierlich ab?Der vorliegende Beitrag versucht Antworten auf die Frage zu finden, inwieweit Computer und Buch als Freizeitbeschäftigung für junge Leute in direkter Konkurrenz zueinander stehen.
Von Claudia Reiter im Buch Pisa Plus 2000 II (2002) im Text Leseratte und Computerfreak - ein Widerspruch?

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Von Beats Bibliothekar, erfasst im Biblionetz am 29.07.2006

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Computercomputer, Informationinformation, Internetinternet, ÖsterreichAustria, Schuleschool, Technologietechnology

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