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Beats Biblionetz - Texte

Durcharbeiten von Begriffsstrukturdarstellungen in unterrichtlichen und computergestützten Lernumgebungen

Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt Heike Bernd, Thomas Hippchen, Karl Ludwig Jüngst, Peter Strittmatter
Zu finden in: Wissen sichtbar machen (Seite 15 bis 36), 2000  
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iconBemerkungen

Die zentrale Annahme des hier vorgestellten Ansatzes ist also, dass das systematisehe Durcharbeiten (als ein verschiedenwegiges Durchwandern) eines Begriffsnetzes bezüglich des Behaltens und der Begriffsflexibilität besonders lerneffektiv ist.
Von Heike Bernd, Thomas Hippchen, Karl Ludwig Jüngst, Peter Strittmatter Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt im Buch Wissen sichtbar machen (2000) im Text Durcharbeiten von Begriffsstrukturdarstellungen in unterrichtlichen und computergestützten Lernumgebungen auf Seite 17

iconDieser Text erwähnt...


Personen
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Hans Aebli, D.P. Ausubel, Karl Ludwig Jüngst

Aussagen
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Concept Maps fördern das Lernenconcept maps foster learning

Begriffe
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Advance OrganizerAdvance Organizer, Cognitive Toolscognitive tools, Concept MapConcept Map, freestyle mapsfreestyle maps, guide mapsguide maps, information mapsinformation maps, Lernenlearning, Metakognitionmetacognition, Visualisierungvisualization, Werkzeugtool
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Bücher
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
1968Educational Psychology (D.P. Ausubel) 28000
1983  Zwölf Grundformen des Lehrens (Hans Aebli) 6, 6, 5, 8, 6, 11, 12, 7, 11, 3, 12, 1842971821425
1992Lehren und lernen mit Begriffsnetzdarstellungen (Karl Ludwig Jüngst) 4, 8, 3, 4, 4, 8, 2, 3, 5, 5, 4, 10614101324

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