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Beats Biblionetz - Texte

Öffnet die Computerghettos!

Bemerkungen zu einem Dilemma der schulischen Alltagspraxis
Christian Schartner
Zu finden in: Schulen auf dem Weg in die Informationsgesellschaft (Seite 97 bis 105), 2000  
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iconZusammenfassungen

Peter A. BruckGuntram GeserWie Christian Schartner klarlegt, verlangt eine wirkliche Integration von Computern und Internet in die Schule, dass deren Nutzung aus den EDV-Räumen heraustritt und zur Alltagspraxis von Lehrkräften und Schülerinnen wird. Er verdeutlicht das Knäuel an Faktoren, das diesem Schritt entgegen steht, darunter besonders die historisch gewachsene Abschüttung des Computerunterrichts. 'Computer-Literacy' als Kulturtechnik hat nach seiner Einschätzung in der Schule keine wirkliche Chance, solange dieses Wegsperren Methode hat.
Von Peter A. Bruck, Guntram Geser im Buch Schulen auf dem Weg in die Informationsgesellschaft (2000) auf Seite 24

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Nicht erwähnte Begriffe
Sozialkompetenz

iconZitate aus diesem Text

Ob eine grössere Schule also 50, 70 oder 90 Computer zur Verfügung hat, ist nicht unbedingt entscheidend. Wirklich wichtig ist, ob sie in den pädagogischen Alltag integriert sind oder eher Fremdkörper im Organismus Schule darstellen.
von Christian Schartner im Buch Schulen auf dem Weg in die Informationsgesellschaft (2000) im Text Öffnet die Computerghettos! auf Seite 104
Internet in der Schule, das sollte doch heissen: SchülerInnen und LehrerInnen haben das Netz in ihre Alltagspraxis integriert, arbeiten damit ganz selbstverständlich, nützen es als ein Werkezug unter anderen - so wie die Bibliothek, ihre Schulbücher oder die Mitschriften des Unterrichts.
von Christian Schartner im Buch Schulen auf dem Weg in die Informationsgesellschaft (2000) im Text Öffnet die Computerghettos! auf Seite 99

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