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Beats Biblionetz - Texte

Hemmende Rahmenbedingungen bei der Einführung des Internets an österreichischen Schulen

Werner Stangl
Zu finden in: Schulen auf dem Weg in die Informationsgesellschaft (Seite 75 bis 96), 2000  
Erste Seite des Textes (PDF-Thumbnail)

iconZusammenfassungen

Ziel des folgenden Textes ist es, aktuelle Probleme und Schwachstellen bei der Einführung des Internets an Österreichs Schulen aufzuzeigen und Möglichkeiten vorzuschlagen, wie diesen Hemmnissen zu begegnen wäre.
Von Werner Stangl im Buch Schulen auf dem Weg in die Informationsgesellschaft (2000) im Text Hemmende Rahmenbedingungen bei der Einführung des Internets an österreichischen Schulen auf Seite 75
Peter A. BruckGuntram GeserWerner Stangl gibt eine kritische, mit sprechenden Beispielen garnierte Beschreibung davon, was die Internetnutzung durch Lehrkräfte und SchülerInnen heute noch gravierend hemmt. Hinsichtlich der aufgezeigten Schwachstellen betont er besonders, dass diesen Knackpunkten der schulischen Internetnutzung durch eine kontinuierliche Förderung und Unterstützung begegnet werden muss.
Von Peter A. Bruck, Guntram Geser im Buch Schulen auf dem Weg in die Informationsgesellschaft (2000) im Text Einleitung auf Seite 24

iconDieser Text erwähnt...


Personen
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Christoph S. Abplanalp, Nicola Döring, Franz Eberle, Wolfgang Frei, Werner Stangl, Sherry Turkle

Fragen
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Macht das Internet einsam?
Was bringt das Internet in der Ausbildung?
Wie ist der Zugang zu Computer und Internet in den Schulen geregelt?
Wie lässt sich Internet in der Schule einsetzen?
Wo stehen die Computer in der Schule?Where are the computers located in a school?

Aussagen
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Behauptung 53: Internet macht süchtig.
LehrerInnen benötigen ICT-AnwenderInnen-Schulung.
LehrerInnen benötigen ICT-Weiterbildung.
LehrerInnen benötigen Weiterbildung zur ICT-Nutzung im Unterricht (Didaktik).
Wartungsempfehlung 16: Achten Sie auf die Verfügbarkeit von Ansprechpersonen!

Begriffe
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CD (Compact Disc), Informatikcomputer science, Informatik-Didaktikdidactics of computer science, Informatik-Unterricht (Fachinformatik)Computer Science Education, Internetinternet, Internet in der Schuleinternet in school, Medienkompetenz/media literacymedia literacy, Schuleschool, WWW (World Wide Web)World Wide Web
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Bücher
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
1995  Leben im Netz (Sherry Turkle) 7, 8, 10, 12, 10, 9, 12, 5, 11, 7, 12, 10941831015660
1996  Didaktik der Informatik (Franz Eberle) 6, 4, 10, 8, 8, 3, 7, 7, 5, 7, 6, 2026101206695
1997  Möglichkeiten, Chancen und Grenzen des Lernens mit dem Internet (Christoph S. Abplanalp) 4, 3, 1, 1, 5, 2, 3, 3, 3, 2, 2, 6184565864
2000  internet @ schule (Werner Stangl) 6, 6, 3, 13, 16, 10, 8, 5, 12, 9, 10, 321639325693
icon
Texte
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
1997  Internet ins Klassenzimmer! (Wolfgang Frei) 4, 1, 2, 1, 3, 3, 6, 4, 1, 2, 3, 661062238

iconTagcloud

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iconZitate aus diesem Text

Für die "normalen" SchülerInnen und LehrerInnen gibt es das Internet an den [österreichischen] Schulen de facto nicht.
von Werner Stangl im Buch Schulen auf dem Weg in die Informationsgesellschaft (2000) im Text Hemmende Rahmenbedingungen bei der Einführung des Internets an österreichischen Schulen auf Seite 75
Kurzfristig sind an unseren Schulen nicht so sehr hard- und software gefragt, sondern socialware in Form von ständig verfügbarer technischer und medientechnologischer Unterstützung, etwa kollegialem Support und Austausch.
von Werner Stangl im Buch Schulen auf dem Weg in die Informationsgesellschaft (2000) im Text Hemmende Rahmenbedingungen bei der Einführung des Internets an österreichischen Schulen auf Seite 95
Zahlreich Lockangebote von kommerziellen Anbietern sind vermutlich Danaergeschenke, da schon bald das Geld für die mit Sicherheit anfallenden Folgekosten fehlt, welche in der Regel ein Vielfaches der Ausstattung ausmachen.
von Werner Stangl im Buch Schulen auf dem Weg in die Informationsgesellschaft (2000) im Text Hemmende Rahmenbedingungen bei der Einführung des Internets an österreichischen Schulen auf Seite 95

iconZitationsgraph

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