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Beats Biblionetz - Bücher

SIGCSE 2016

Memphis, TN, USA, March 02 - 05, 2016
Carl Alphonce, Jodi Tims, Michael E. Caspersen, Stephen H. Edwards ,

Teil der Symposium on Computer Science Education (SIGCSE)

iconKapitel  Unter den anklickbaren Kapiteln finden Sie Informationen über einzelne Teile des gewählten Werks.

  • igniteCS - Addressing Undergraduate CS Retention (Erin Mindell Cannon, Priya Chawla, Katherine Lo, Haley Adams) (2016) local secure web 
  • Exploring Lightweight Teams in a Distributed Learning Environment (Stephen MacNeil, Celine Latulipe, N. Bruce Long, Aman Yadav) (2016) local secure web 
  • Paper vs. Computer-based Exams - A Study of Errors in Recursive Binary Tree Algorithms (Scott Grissom, , Renée McCauley, ) (2016) local secure web 
  • Supporting Active Learning by Introducing an Interactive Teaching Tool in a Data Structures and Algorithms Course (Tommy Färnqvist, Fredrik Heintz, Patrick Lambrix, Linda Mannila, Chunyan Wang 0003) (2016) local secure web 
  • The Sensorian Shield - Transforming the Raspberry Pi into an IoT Platform (Qusay H. Mahmoud, Dhimiter Qendri, Michael Lescisin) (2016) local secure web 
  • U.S. Army's Cyber Leader Development Program - (Abstract Only) (James C. Finocchiaro) (2016) secure 
  • Coding, Designing, and Logistics - How Modes Affect Equity in Computer Science Education (Abstract Only) (Declan Andrew McClintock, Niral Shah) (2016) secure 
  • Agile Software Development Study Away (Maureen Doyle, Candace Gibson, Michelle Melish, Rees Storm) (2016) local secure web 
  • Improving Engagement in Introductory Courses with Homework Resubmission (Amanda M. Holland-Minkley, Thomas E. Lombardi) (2016) local secure web 
  • Undergraduate Assembly Language Instruction Sweetened with the Raspberry Pi (Jalal Kawash, Andrew Kuipers, Leonard Manzara, Robert Don Collier) (2016) local secure web 
  • Contextualized Teaching in the Lower Secondary EducationLong-term Evaluation of a CS Course from Grade 6 to 10 () (2016) local secure web 
  • A Body of Knowledge for Usable Security and Privacy Education (Abstract Only) (Yousra Javed, Heather Richter Lipford) (2016) secure 
  • SQL - From Traditional Databases to Big Data (Yasin N. Silva, Isadora Almeida, Michell Queiroz) (2016) local secure web 
  • Introducing and Evaluating Exam Wrappers in CS2 (Michelle Craig, Diane Horton, Daniel Zingaro, Danny Heap) (2016) local secure web 
  • Increasing Security Awareness in Undergraduate Courses with Labware - (Abstract Only) (Michael Weeks, Yi Pan 0001, Yanqing Zhang) (2016) secure 
  • Instructional Design is to Teaching as Software Engineering is to Programming (Austin Cory Bart, ) (2016) local secure web 
  • Updating Curricular Guidelines for Associate-Degree Computer Science Programs (Cara Tang, Cindy S. Tucker, Elizabeth K. Hawthorne) (2016) local secure web 
  • Service as Rent (Seite 2 - 2) (Barbara Boucher Owens) (2016) local secure web 
  • Lean In to the Evidence - Breaking the "Glass Slipper" of Technical Professions (Seite 4 - 4) (Karen Lee Ashcraft) (2016) local secure web 
  • OpenDSA - An Interactive eTextbook for Computer Science Courses (Seite 5 - 5) () (2016) local secure web 
  • OSBLE+ - A Next-Generation Learning Management and Analytics Environment for Computing Education (Seite 5 - 5) (Daniel M. Olivares, Christopher D. Hundhausen) (2016) local secure web 
  • BRIDGES - A System to Enable Creation of Engaging Data Structures Assignments with Real-World Data and Visualizations (Seite 18 - 23) (David Burlinson, Mihai Mehedint, Chris Grafer, Kalpathi R. Subramanian, Jamie Payton, Paula Goolkasian, Michael Youngblood, Robert Kosara) (2016) local secure web 
  • Computational Thinking as a Liberal Study (Seite 24 - 29) (Dave Mason, Irfan Khan, Vadim Farafontov) (2016) local secure web 
  • A Study on the Impact of Multidisciplinary Collaboration on Computational Thinking (Seite 30 - 35) (Sarah Monisha Pulimood, Kim Pearson, Diane C. Bates) (2016) local secure web 
  • Investigating Differences in Wiki-based Collaborative Activities between Student Engagement Profiles in CS1 (Seite 36 - 41) (Adam Eck, , Duane F. Shell) (2016) local secure web 
  • An Examination of Layers of Quizzing in Two Computer Systems Courses (Seite 48 - 53) (Cindy Norris) (2016) local secure web 
  • Rediscovering the Passion, Beauty, Joy, and Awe - Making Computing Fun Again, part 8 (Seite 80 - 81) (, Josh Caldwell, Pamela Fox, Jeremy Keeshin) (2016) local secure web 
  • The Micro-Cluster Showcase - 7 Inexpensive Beowulf Clusters for Teaching PDC (Seite 82 - 83) (, Jacob Caswell, Suzanne J. Matthews, Charles Peck, , David Toth, James Wolfer) (2016) local secure web 
  • Applying the Communal Goal Congruity Perspective to Enhance Diversity and Inclusion in Undergraduate Computing Degrees (Seite 102 - 107) (Bo Brinkman, Amanda Diekman) (2016) local secure web 
  • Understanding How Research Experiences for Undergraduate Students May Foster Diversity in the Professorate (Seite 114 - 119) (Burçin Tamer, Jane G. Stout) (2016) local secure web 
  • A (Updated) Review of Empiricism at the SIGCSE Technical Symposium (Seite 120 - 125) (Ahmed Al-Zubidy, Jeffrey C. Carver, Sarah Heckman, Mark Sherriff) (2016) local secure web 
  • An Effective Approach to Enhancing Compiler Error Messages (Seite 126 - 131) (Brett A. Becker) (2016) local secure web 
  • Automatic Inference of Programming Performance and Experience from Typing Patterns (Seite 132 - 137) (Juho Leinonen, Krista Longi, Arto Klami, Arto Vihavainen) (2016) local secure web 
  • Security Injections 2.0 - Increasing Ability to Apply Secure Coding Knowledge using Segmented and Interactive Modules in CS0 (Seite 144 - 149) (Sagar Raina, Siddharth Kaza, Blair Taylor) (2016) local secure web 
  • Combining Big Data and Thick Data Analyses for Understanding Youth Learning Trajectories in a Summer Coding Camp (Seite 150 - 155) (Deborah A. Fields, Lisa Quirke, Janell Amely, Jason Maughan) (2016) local secure web 
  • Training Teachers to Integrate Computational Thinking into K-12 Teaching (Seite 156 - 157) (Rania A. HodHod, Shamim Khan, Yesem Kurt-Peker, Lydia Ray) (2016) local secure web 
  • Demystifying Computing with Magic, part III (Seite 158 - 159) (, ) (2016) local secure web 
  • Panel - Engage in Reasoning with Tools (Seite 160 - 161) (Gregory Kulczycki, Murali Sitaraman, Nigamanth Sridhar, Bruce W. Weide) (2016) local secure web 
  • The Speech Recognition Virtual Kitchen Toolkit (Seite 162 - 162) (Rebecca Bates, Euisung Kim) (2016) local secure web 
  • A Practical and Sustainable Model for Learning and Teaching Data Science (Seite 169 - 174) (Bina Ramamurthy) (2016) local secure web 
  • Teaching Big Data with a Virtual Cluster (Seite 175 - 180) (Joshua Eckroth) (2016) local secure web 
  • Can Students Design Software? - The Answer Is More Complex Than You Think (Seite 199 - 204) (Chenglie Hu) (2016) local secure web 
  • On the Interplay Between Bottom-Up and Datatype-Driven Program Design (Seite 205 - 210) (Francisco Enrique Vicente Castro, Kathi Fisler) (2016) local secure web 
  • ITCH - Individual Testing of Computer Homework for Scratch Assignments (Seite 223 - 227) (David E. Johnson) (2016) local secure web 
  • Multi-Track Programming Competitions with Scratch (Seite 228 - 233) (Jason Arnold, Heather Bort, Ryan Naugle, Casey O'Hare, Dennis Brylow) (2016) local secure web 
  • Special Session - ACM Joint Task Force on Cyber Education (Seite 234 - 235) (Diana Burley, Matt Bishop, Elizabeth K. Hawthorne, Siddharth Kaza, Scott Buck, Lynn Futcher) (2016) local secure web 
  • Creating and Grading IPython/Jupyter Notebook Assignments with NbGrader (Seite 242 - 242) (Jessica B. Hamrick) (2016) local secure web 
  • CodeSnaps - Block-Based Robotic Programming for the Low-Budget Classroom (Seite 242 - 242) (Jennifer Sabourin, Lucy Kosturko, Scott W. McQuiggan) (2016) local secure web 
  • The MoveLab - Developing Congruence Between Students' Self-Concepts and Computing (Seite 267 - 272) (Kayla DesPortes, Monet Spells, Betsy DiSalvo) (2016) local secure web 
  • Impact of Student Achievement Goals on CS1 Outcomes (Seite 279 - 296) (Daniel Zingaro, ) (2016) local secure web 
  • Measuring Effects of Modality on Perceived Test Anxiety for Computer Programming Exams (Seite 291 - 296) (Robert Deloatch, Brian P. Bailey, Alex Kirlik) (2016) local secure web 
  • Investigating the Role of Being a Mentor as a Way of Increasing Interest in CS (Seite 297 - 302) (Jody Clarke-Midura, Vicki Allan, Kevin Close) (2016) local secure web 
  • Sisters Rise Up 4 CS - Helping Female Students Pass the Advanced Placement Computer Science A Exam (Seite 309 - 314) (, Miranda C. Parker, Shelly Engelman) (2016) local secure web 
  • Why Don't Some CS0 Students Succeed? - How Important Are Background, Experience, Culture, Aptitude, Habits and Attitude? (Seite 317 - 318) (, , Stuart Reges, Nathan L. Ensmenger) (2016) local secure web 
  • How to Use Open Source Software in Education (Seite 321 - 322) (Judith Bishop, Carlos Jensen, Walt Scacchi, Arfon Smith) (2016) local secure web 
  • A Course on Programming and Problem Solving (Seite 323 - 328) (Swapneel Sheth, Christian Murphy, Kenneth A. Ross, Dennis E. Shasha) (2016) local secure web 
  • The Influence of Problem Solving Abilities on Students' Performance on Different Assessment Tasks in CS1 (Seite 329 - 334) (Alex Lishinski, Aman Yadav, Richard J. Enbody, Jon Good) (2016) local secure web 
  • Just-In-Time Learning for the Just Google It Era (Seite 341 - 345) (Elizabeth Boese) (2016) local secure web 
  • Hackathons as an Informal Learning Platform (Seite 346 - 351) (Arnab Nandi 0001, Meris Mandernach) (2016) local secure web 
  • The Video Collaboratory as a Learning Environment (Seite 352 - 357) (Vikash Singh, Sarah Abdellahi, Mary Lou Maher, Celine Latulipe) (2016) local secure web 
  • Developing a Computer Science Concept Inventory for Introductory Programming (Seite 364 - 369) (Ricardo Caceffo, Steven A. Wolfman, Kellogg S. Booth, Rodolfo Azevedo) (2016) local secure web 
  • A Data-Driven Analysis of Informatively Hard Concepts in Introductory Programming (Seite 370 - 375) (R. Paul Wiegand, Anthony Bucci, Amruth N. Kumar, Jennifer L. Albert, Alessio Gaspar) (2016) local secure web 
  • Differentiating for Diversity - Using Universal Design for Learning in Elementary Computer Science Education (Seite 376 - 381) (Alexandria K. Hansen, Eric R. Hansen, Hilary A. Dwyer, Danielle Boyd Harlow, Diana Franklin) (2016) local secure web 
  • chidb - Building a Simple Relational Database System from Scratch (Seite 407 - 412) (Borja Sotomayor, Adam Shaw) (2016) local secure web 
  • The Performance of Female Computer Science Students across Three Caribbean Islands (Seite 419 - 424) (Daniel T. Fokum, Daniel N. Coore, Yewande E. Lewis-Fokum) (2016) local secure web 
  • Testing Strategies for the Automated Grading of Student Programs (Seite 437 - 442) (Chris Wilcox) (2016) local secure web 
  • An Experience Report Assessing A Professional Development MOOC For CS Principles (Seite 455 - 460) (Jeff Gray, Jonathan Corley, Brian P. Eddy) (2016) local secure web 
  • Lessons Learned from «BJC» CS Principles Professional Development (Seite 467 - 472) (Thomas W. Price, Veronica Cateté, Jennifer Albert, , ) (2016) local secure web 
  • Seeing Is Believing - Helping Students Visualize Multithreaded Behavior (Seite 473 - 478) (, Patrick A. Crain, Christopher P. Dilley, Serita M. Nelesen, Javin B. Unger, Mark B. Vander Stel) (2016) local secure web 
  • A Survey of Ethical Agreements in Information Security Courses (Seite 479 - 484) (Benedict Chukuka, Michael Locasto) (2016) local secure web 
  • Assessing the Tier-1 Core Learning Outcomes of CS2013 (Seite 485 - 489) (James W. McGuffee, E. Kent Palmer, Indira R. Guzman) (2016) local secure web 
  • Uncommon Teaching Languages (Seite 492 - 493) (Mark C. Lewis, Douglas Blank, Kim B. Bruce, Peter-Michael Osera) (2016) local secure web 
  • Computational Making (Abstract Only) (Seite 494 - 494) (Jennifer A. Rode, Andrea Marshall, Houda el Mimouni, Jennifer Booker) (2016)
  • You Wouldn't Know It from SIGCSE Proceedings, but We Don't Only Teach CS1 (Abstract Only) (Seite 494 - 494) () (2016)
  • Crossing the Streams - Exploring the Interplay between Students' Online Social Activity and Programming Behavior (Abstract Only) (Seite 495 - 495) (Adam S. Carter, Christopher D. Hundhausen) (2016)
  • Enhancing Teaching of Big Data by Using Real World Datasets (Seite 496 - 496) (Anurag Nagar) (2016) local secure web 
  • Raising the Awareness of Accessibility Needs in Block Languages (Abstract Only) (Seite 497 - 497) (Amber Wagner, Jeff Gray, Daniela Marghitu, Andreas Stefik) (2016)
  • Effects of a Program Integrating Course for Students of Computer Science and Engineering (Seite 510 - 515) (Viggo Kann, Anna-Karin Högfeldt) (2016) local secure web 
  • Computer History on the Move (Seite 528 - 533) (Graham Farr, A. Barbara Ainsworth, Chris Avram, ) (2016) local secure web 
  • Animated Examples as Practice Content in a Java Programming Course (Seite 540 - 545) (Roya Hosseini, Teemu Sirkiä, Julio Guerra, Peter Brusilovsky, Lauri Malmi) (2016) local secure web 
  • Memory Diagrams - A Consistant Approach Across Concepts and Languages (Seite 546 - 551) (Toby Dragon, Paul E. Dickson) (2016) local secure web 
  • MyCS at 5 - Assessing a Middle-years CS Curriculum (Seite 558 - 563) (Brenda Castro, Terrence Diaz, Marissa Gee, Rebekah Justice, David Kwan, Preethi Seshadri, Zachary Dodds) (2016) local secure web 
  • Experiences from an Experiential Learning Course on Games Development (Seite 582 - 587) (Stephan Krusche, Barbara Reichart, Paul Tolstoi, Bernd Bruegge) (2016) local secure web 
  • Nifty Assignments (Seite 588 - 589) (Nick Parlante, Julie Zelenski, Baker Franke, Arvind Bhusnurmath, Karen Her, Kristen Gee, Eric Manley, Timothy Urness, Marvin Zhang, Brian Hou, John DeNero, Josh Hug, Kevin Wayne) (2016) local secure web 
  • ParseIT - A Tool for Teaching Parsing Techniques (Seite 590 - 590) (Amey Karkare, Nimisha Agrawal) (2016) local secure web 
  • Bringing Real-World Data And Visualizations Into Data Structures Courses Using BRIDGES (Seite 590 - 590) (Kalpathi R. Subramanian, Jamie Payton, David Burlinson, Mihai Mehedint) (2016) local secure web 
  • A Programming Contest Strategy Guide (Seite 609 - 614) (Aaron Bloomfield, Borja Sotomayor) (2016) local secure web 
  • Teaching «Lawfulness» With Kodu (Seite 621 - 626) (David S. Touretzky, Christina Gardner-McCune, Ashish Aggarwal) (2016) local secure web 
  • Towards a Common Framework for Evaluating Computing Outreach Activities (Seite 627 - 632) (Adrienne Decker, Monica M. McGill, ) (2016) local secure web 
  • Students' Initial Course Motivation and Their Achievement and Retention in College CS1 Courses (Seite 639 - 644) (Duane F. Shell, , Abraham E. Flanigan, Markeya S. Peteranetz) (2016) local secure web 
  • Landscape of K-12 Computer Science Education in the U.S. - Perceptions, Access, and Barriers (Seite 645 - 650) (Jennifer Wang, Hai Hong, Jason Ravitz, Sepehr Hejazi Moghadam) (2016) local secure web 
  • Incorporating Analogies and Worked Out Examples as Pedagogical Strategies in a Computer Science Tutoring System (Seite 675 - 680) (Rachel Harsley, Nick E. Green, Mehrdad Alizadeh, Sabita Acharya, Davide Fossati, Barbara Di Eugenio, Omar AlZoubi) (2016) local secure web 
  • Integrating Sustainability Concepts into Introductory Programming Courses (Abstract Only) (Seite 685 - 685) (Jeffrey A. Stone) (2016)
  • The Development of Internationalized Computational Thinking Curriculum in Hong Kong Primary Education (Abstract Only) (Seite 685 - 685) (Gary K. W. Wong, Kening Zhu, Xiaojuan Ma, John Man Ho Huen) (2016)
  • The Impact on Student Learning and Satisfaction When a CS2 Course Became Interactive (Abstract Only) (Seite 687 - 687) (Steven Huss-Lederman) (2016)
  • Visualizing Algorithm Analysis Topics (Abstract Only) (Seite 687 - 687) (Mohammed F. Farghally, Eric Fouh, Sally Hamouda, Kyu Han Koh, ) (2016)
  • SPOCK - A System for Encouraging Interaction in Small Private Online Courses (Abstract Only) (Seite 688 - 688) (Ryan Hardt, Grant Wuerker) (2016)
  • Automated Analysis of Student Programmer Coding Behavior Patterns (Abstract Only) (Seite 688 - 688) (Corey Ford, Clinton Staley) (2016)

iconDieser Konferenz-Band erwähnt ...


Personen
KB IB clear
Suzanne W. Dietrich, Jason M. Reed, Yasin N. Silva, Lisa M. Tsosie

Begriffe
KB IB clear
big databig data, computational thinkingcomputational thinking, CSCLComputer-Supported Collaborative Learning, Curriculum / Lehrplancurriculum, Datendata, Datenbankdatabase, E-LearningE-Learning, Informatikcomputer science, Informatik-Didaktikdidactics of computer science, Informatik-Unterricht (Fachinformatik)Computer Science Education, Java, Lernenlearning, notional machine, Programmierenprogramming, Raspberry Pi, Schuleschool, Scratch, Virtual MachineVirtual Machine, Wikiwiki, Wiki in educationWiki in education
icon
Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2014SIGCSE 2014 (J. D. Dougherty, Kris Nagel, Adrienne Decker, Kurt Eiselt) 3, 5, 10, 10, 10, 15, 28, 8, 7, 12, 7, 161858216232
icon
Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2014 local secure web Integrating big data into the computing curricula (Yasin N. Silva, Suzanne W. Dietrich, Jason M. Reed, Lisa M. Tsosie) 2400

iconDieser Konferenz-Band  erwähnt vermutlich nicht ... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

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iconZitationsgraph

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iconErwähnungen  Dies ist eine nach Erscheinungsjahr geordnete Liste aller im Biblionetz vorhandenen Werke, die das ausgewählte Thema behandeln.

  • Development and Evaluation of Concepts and Tools to Reinforce Gender Equality by Engaging Female Teenagers in Coding (Bernadette Spieler) (2018) local secure web 
  • Coli Calling 2018 - Proceedings of the 18th Koli Calling International Conference on Computing Education Research, Koli, Finland, November 22-25, 2018 (Mike Joy, Petri Ihantola) (2018)
    • PCEX - Interactive Program Construction Examples for Learning Programming (Roya Hosseini, Kamil Akhuseyinoglu, Andrew Petersen, Christian D. Schunn, Peter Brusilovsky) (2018) local secure web 
  • ICER 2019 - Proceedings of the 2019 ACM Conference on International Computing Education Research, ICER 2019, Toronto, ON, Canada, August 12-14, 2019 (Robert McCartney, Andrew Petersen, Anthony V. Robins, Adon Moskal) (2019)
  • ITiCSE 2019 - Proceedings of the 2019 ACM Conference on Innovation and Technology in Computer Science Education, Aberdeen, Scotland, UK, July 15-17, 2019 (Bruce Scharlau, Roger McDermott, Arnold Pears, Mihaela Sabin) (2019)
    • Programme Integrating Courses Fighting to Get Engineers to Reflect on Non-technical Topics (Emma Riese, Olle Bälter, Björn Hedin, Viggo Kann) (2019) local secure web 

iconVolltext dieses Dokuments

LokalAuf dem WWW Service as Rent: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 613 kByte; WWW: Link OK 2020-06-28)
LokalAuf dem WWW Impact of Student Achievement Goals on CS1 Outcomes: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 743 kByte; WWW: Link OK 2020-06-28)
LokalAuf dem WWW Developing a Computer Science Concept Inventory for Introductory Programming: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 728 kByte; WWW: Link OK 2020-06-28)
LokalAuf dem WWW Applying the Communal Goal Congruity Perspective to Enhance Diversity and Inclusion in Undergraduate Computing Degrees: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 722 kByte; WWW: Link OK 2020-06-28)
LokalAuf dem WWW Can Students Design Software?: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 1366 kByte; WWW: Link OK 2020-06-28)
LokalAuf dem WWW The Performance of Female Computer Science Students across Three Caribbean Islands: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 646 kByte; WWW: Link OK 2020-06-28)
LokalAuf dem WWW Differentiating for Diversity: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 770 kByte; WWW: Link OK 2020-06-28)
LokalAuf dem WWW Understanding How Research Experiences for Undergraduate Students May Foster Diversity in the Professorate: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 912 kByte; WWW: Link OK 2020-06-28)
LokalAuf dem WWW On the Interplay Between Bottom-Up and Datatype-Driven Program Design: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 751 kByte; WWW: Link OK 2020-06-28)
LokalAuf dem WWW Computer History on the Move: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 8058 kByte; WWW: Link OK 2020-06-28)
LokalAuf dem WWW Investigating the Role of Being a Mentor as a Way of Increasing Interest in CS: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 727 kByte; WWW: Link OK 2020-06-28)
LokalAuf dem WWW Just-In-Time Learning for the Just Google It Era: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 742 kByte; WWW: Link OK 2020-06-28)
LokalAuf dem WWW An Effective Approach to Enhancing Compiler Error Messages: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 845 kByte; WWW: Link OK 2020-06-28)
LokalAuf dem WWW The MoveLab: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 1096 kByte; WWW: Link OK 2020-06-28)
LokalAuf dem WWW Experiences from an Experiential Learning Course on Games Development: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 1153 kByte; WWW: Link OK 2020-06-28)
LokalAuf dem WWW ITCH: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 992 kByte; WWW: Link OK 2020-06-28)
LokalAuf dem WWW A (Updated) Review of Empiricism at the SIGCSE Technical Symposium: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 1289 kByte; WWW: Link OK 2020-06-28)
LokalAuf dem WWW A Practical and Sustainable Model for Learning and Teaching Data Science: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 12879 kByte; WWW: Link OK 2020-06-28)
LokalAuf dem WWW Measuring Effects of Modality on Perceived Test Anxiety for Computer Programming Exams: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 776 kByte; WWW: Link OK 2020-06-28)
LokalAuf dem WWW Memory Diagrams: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 1237 kByte; WWW: Link OK 2020-06-28)
LokalAuf dem WWW Effects of a Program Integrating Course for Students of Computer Science and Engineering: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 733 kByte; WWW: Link OK 2020-06-28)
LokalAuf dem WWW Automatic Inference of Programming Performance and Experience from Typing Patterns: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 779 kByte; WWW: Link OK 2020-06-28)
LokalAuf dem WWW Assessing the Tier-1 Core Learning Outcomes of CS2013: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 711 kByte; WWW: Link OK 2020-06-28)
LokalAuf dem WWW Investigating Differences in Wiki-based Collaborative Activities between Student Engagement Profiles in CS1: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 1242 kByte; WWW: Link OK 2020-06-28)
LokalAuf dem WWW Testing Strategies for the Automated Grading of Student Programs: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 8601 kByte; WWW: Link OK 2020-06-28)
LokalAuf dem WWW Sisters Rise Up 4 CS: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 766 kByte; WWW: Link OK 2020-06-28)
LokalAuf dem WWW Lessons Learned from "BJC" CS Principles Professional Development: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 749 kByte; WWW: Link OK 2020-06-28)
LokalAuf dem WWW Landscape of K-12 Computer Science Education in the U.S.: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 10073 kByte; WWW: Link OK 2020-06-28)
LokalAuf dem WWW A Data-Driven Analysis of Informatively Hard Concepts in Introductory Programming: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 741 kByte; WWW: Link OK 2020-06-28)
LokalAuf dem WWW A Programming Contest Strategy Guide: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 720 kByte; WWW: Link OK 2020-06-28)
LokalAuf dem WWW Multi-Track Programming Competitions with Scratch: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 2489 kByte; WWW: Link OK 2020-06-28)
LokalAuf dem WWW BRIDGES: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 1297 kByte; WWW: Link OK 2020-06-28)
LokalAuf dem WWW A Study on the Impact of Multidisciplinary Collaboration on Computational Thinking: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 820 kByte; WWW: Link OK 2020-06-28)
LokalAuf dem WWW chidb: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 752 kByte; WWW: Link OK 2020-06-28)
LokalAuf dem WWW Animated Examples as Practice Content in a Java Programming Course: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 1071 kByte; WWW: Link OK 2020-06-28)
LokalAuf dem WWW Teaching "Lawfulness" With Kodu: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 894 kByte; WWW: Link OK 2020-06-28)
LokalAuf dem WWW An Experience Report Assessing A Professional Development MOOC For CS Principles: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 1231 kByte; WWW: Link OK 2020-06-28)
LokalAuf dem WWW Computational Thinking as a Liberal Study: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 1028 kByte; WWW: Link OK 2020-06-28)
LokalAuf dem WWW Rediscovering the Passion, Beauty, Joy, and Awe: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 653 kByte; WWW: Link OK 2020-06-28)
LokalAuf dem WWW Uncommon Teaching Languages: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 654 kByte; WWW: Link OK 2020-06-28)
LokalAuf dem WWW Why Don't Some CS0 Students Succeed?: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 646 kByte; WWW: Link OK 2020-06-28)
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LokalAuf dem WWW OSBLE+: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 640 kByte; WWW: Link OK 2020-06-28)
LokalAuf dem WWW Bringing Real-World Data And Visualizations Into Data Structures Courses Using BRIDGES: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 642 kByte; WWW: Link OK 2020-06-28)
LokalAuf dem WWW ParseIT: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 632 kByte; WWW: Link OK 2020-06-28)
LokalAuf dem WWW Enhancing Teaching of Big Data by Using Real World Datasets: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 53 kByte; WWW: Link OK 2020-06-28)
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Proceedings of the 47th ACM Technical Symposium on Computing Science Education, Memphis, TN, USA, March 02 - 05, 2016D--120169781450336857SwissbibWorldcatBestellen bei Amazon.deBestellen bei ebook.de

iconBeat und Dieser Konferenz-Band

Beat hat Dieser Konferenz-Band während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt weder ein physisches noch ein digitales Exemplar. Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben. Es wird auch häufig von anderen Objekten im Biblionetz zitiert.

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