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Beats Biblionetz - Bücher

Proceedings of the 40th SIGCSE Technical Symposium on Computer Science Education, SIGCSE 2009, Chattanooga, TN, USA, March 4-7, 2009

, , Gary Lewandowski, Steven A. Wolfman ,

Teil der Symposium on Computer Science Education (SIGCSE)

iconKapitel Unter den anklickbaren Kapiteln finden Sie Informationen über einzelne Teile des gewählten Werks.

  • Starting with scratch in CS 1 (Seite 2 - 3) (Ursula Wolz, Henry H. Leitner, David J. Malan, ) (2009)    
  • Developing authentic problem solving skills in introductory computing classes (Seite 4 - 8) (Katrina E. Falkner, Edward Palmer) (2009)    
  • The impact of instructor initiative on student learning - a tutoring study (Seite 14 - 18) (, Robert Phillips, Michael D. Wallis, Mladen A. Vouk, James C. Lester) (2009)    
  • Successful and unsuccessful problem solving approaches of novice programmers (Seite 24 - 28) (, Matt Brandt) (2009)    
  • GINI - a user-level toolkit for creating micro internets for teaching & learning computer networking (Seite 39 - 43) (Muthucumaru Maheswaran, Alexis Malozemoff, Daniel Ng, Sheng Liao, Song Gu, Balasubramaneyam Maniymaran, Julie Raymond, Reehan Shaikh, Yuanyuan Gao) (2009)    
  • CS262 - a breadth-second survey of informatic CS (Seite 49 - 53) (Don Blaheta) (2009)    
  • Breadth-last technical electives - integrating the CS core via computer games and mobile robotics (Seite 54 - 58) (William W. White, Jerry B. Weinberg) (2009)    
  • Renaissance computing - an initiative for promoting student participation in computing (Seite 59 - 63) (Leen-Kiat Soh, Ashok Samal, Stephen D. Scott, Stephen Ramsay, Etsuko Moriyama, George Meyer, Brian Moore 0002, William G. Thomas, Duane F. Shell) (2009)    
  • Rediscovering the passion, beauty, joy, and awe - making computing fun again, continued (Seite 65 - 66) (Daniel D. Garcia, Robb Cutler, Zachary Dodds, Eric Roberts, Alison Young) (2009)    
  • Experiences with just-in-time teaching in systems and design courses (Seite 71 - 75) (Janet Davis) (2009)    
  • "Georgia computes!" - improving the computing education pipeline (Seite 86 - 90) (, Maureen Biggers, Barbara Ericson, Tom McKlin, Jill P. Dimond, Betsy James DiSalvo, Mike Hewner, Lijun Ni, Sarita Yardi) (2009)    
  • Representation of women in CS - how do we measure a program's success? (Seite 96 - 100) (Brad Richards) (2009)    
  • Bringing big systems to small schools - distributed systems for undergraduates (Seite 101 - 105) (Jeannie R. Albrecht) (2009)    
  • Hadoop at home - large-scale computing at a small college (Seite 106 - 110) (Richard A. Brown) (2009)    
  • Report of the 2008 SIGPLAN programming languages curriculum workshop - preliminary report (Seite 132 - 133) (Mark W. Bailey, Kim B. Bruce, Kathleen Fisher, Robert Harper 0001, Stuart Reges) (2009)    
  • Preparing students for ubiquitous parallelism (Seite 136 - 137) (Daniel Ernst, Barry Wittman, Brian Harvey, Tom Murphy, Michael Wrinn) (2009)    
  • Test-driven design for introductory OO programming (Seite 138 - 142) () (2009)    
  • Test-driven data structures - revitalizing CS2 (Seite 143 - 147) (Joel Adams) (2009)    
  • Exploring factors that influence computer science introductory course students to persist in the major (Seite 153 - 157) (Lecia Jane Barker, Charlie McDowell, Kimberly Kalahar) (2009)    
  • Sexism - toxic to women's persistence in CSE doctoral programs (Seite 158 - 162) (Joanne McGrath Cohoon, Zhen Wu, Jie Chao) (2009)    
  • Using peer-led team learning to increase participation and success of under-represented groups in introductory computer science (Seite 163 - 167) (Susan Horwitz, , Maureen Biggers, David W. Binkley, C. Kolin Frantz, Dawn Gundermann, Susanne E. Hambrusch, Steven Huss-Lederman, Ethan V. Munson, Barbara G. Ryder, Monica Sweat) (2009)    
  • Using ink to expose students' thought processes in CS2/CS7 (Seite 168 - 172) (Roy P. Pargas, Samuel P. Bryfczynski) (2009)    
  • Dereferee - exploring pointer mismanagement in student code (Seite 173 - 177) (Anthony Allevato, Stephen H. Edwards, Manuel A. Pérez-Quiñones) (2009)    
  • Retina - helping students and instructors based on observed programming activities (Seite 178 - 182) (Christian Murphy, Gail E. Kaiser, Kristin Loveland, Sahar Hasan) (2009)    
  • A multidisciplinary approach towards computational thinking for science majors (Seite 183 - 187) (Susanne E. Hambrusch, Christoph Hoffmann, John T. Korb, Mark Haugan, Antony L. Hosking) (2009)    
  • Teaching computational thinking through bioinformatics to biology students (Seite 188 - 191) (Hong Qin) (2009)    
  • Girls do like playing and creating games (Seite 199 - 200) (Ursula Wolz, , Jessica D. Bayliss, Jamie Cromack) (2009)    
  • Best practices in software engineering project class management (Seite 201 - 202) (Jon Beck, , Heidi J. C. Ellis, Massood Towhidnejad) (2009)    
  • Rethinking computing (Seite 203 - 203) (Craig J. Mundie) (2009)    
  • Gr8 designs for Gr8 girls - a middle-school program and its evaluation (Seite 221 - 225) (Michelle Craig, Diane Horton) (2009)    
  • A CS unplugged design pattern (Seite 231 - 235) (Tomohiro Nishida, Susumu Kanemune, Yukio Idosaka, Mitaro Namiki, , Yasushi Kuno) (2009)    
  • Teaching database security and auditing (Seite 241 - 245) (Li Yang) (2009)    
  • Virtualized games for teaching about distributed systems (Seite 246 - 250) (Joel Wein, Kirill Kourtchikov, Yan Cheng, Ron Gutierez, Roman Khmelichek, Matthew Topol, Chris Sherman) (2009)    
  • Two mathematical gestalts for computer theory (Seite 251 - 255) (Kirby McMaster, Brian Rague, Steven M. Hadfield) (2009)    
  • The hidden injuries of overloading 'ADT' (Seite 256 - 259) (Duane Buck, David J. Stucki) (2009)    
  • Thinking about computational thinking (Seite 260 - 264) (James J. Lu, George H. L. Fletcher) (2009)    
  • It seemed like a good idea at the time (Seite 265 - 266) (Jonas Boustedt, Robert McCartney, Katherine Deibel, Jim Huggins, Beth Simon, Suzanne Westbrook, The Mystery Presenter) (2009)    
  • Report on the ACM/IEEE-CS undergraduate curricula recommendations (Seite 267 - 268) (Andrew D. McGettrick, Renée McCauley, Richard J. LeBlanc, Heikki Topi) (2009)    
  • Preparation of high school computer science teachers - the Israeli perspective (Seite 269 - 270) (Judith Gal-Ezer, , ) (2009)    
  • Filling the gap in programming instruction - a text-enhanced graphical programming environment for junior high students (Seite 276 - 280) (Joey C. Y. Cheung, Grace Ngai, Stephen C. F. Chan, Winnie W. Y. Lau) (2009)    
  • Introducing computer programming via gameboy advance homebrew (Seite 281 - 285) (Gary Kacmarcik, Sylvie Giral Kacmarcik) (2009)    
  • Another look at the behaviors of novice programmers (Seite 296 - 300) (James B. Fenwick Jr., Cindy Norris, E. Frank Barry, Josh Rountree, Cole J. Spicer, Scott D. Cheek) (2009)    
  • Academia-academia-industry collaborations on software engineering projects using local-remote teams (Seite 301 - 305) (Adrian Rusu, Amalia I. Rusu, Rebecca Docimo, Confesor Santiago, Mike Paglione) (2009)    
  • The heart of a whistle-blower - a corporate decision-making game for computer ethics classes (Seite 316 - 320) (Bo Brinkman) (2009)    
  • Experimental evaluation of an educational game for improved learning in introductory computing (Seite 321 - 325) (Michael Eagle, ) (2009)    
  • Multi-site evaluation of SimSE (Seite 326 - 330) (Emily Oh Navarro, André van der Hoek) (2009)    
  • New models for the CS1 course - a fifteen year retrospective (Seite 335 - 336) (Richard M. Salter, Robert D. Cupper, Stuart Hirshfield, Alexa M. Sharp) (2009)    
  • Engagement - gaming throughout the curriculum (Seite 342 - 346) (Briana B. Morrison, Jon A. Preston) (2009)    
  • Weighted game developer qualifications for consideration in curriculum development (Seite 347 - 351) (Monica McGill) (2009)    
  • Revising an assessment plan to conform to the new ABET-CAC guidelines (Seite 352 - 356) (Donald B. Sanderson) (2009)    
  • A model academic ethics and integrity policy for computer science departments (Seite 357 - 361) (Charles Riedesel, Eric D. Manley, Susan Poser, Jitender S. Deogun) (2009)    
  • Methods, metrics and motivation for a green computer science program (Seite 362 - 366) (Mujtaba Talebi, Thomas Way) (2009)    
  • Using programming to help students understand the value of diversity (Seite 367 - 371) (Michael R. Wick) (2009)    
  • Teaching programming and problem solving to CS2 students using think-alouds (Seite 372 - 376) (Naveed Arshad) (2009)    
  • Increasing engagement in automata theory with JFLAP (Seite 403 - 407) (, Eric Wiebe, Kyung Min Lee, Chris Morgan, Kareem Omar, Jonathan Su) (2009)    
  • Understanding student performance on an algorithm simulation task - implications for guided learning (Seite 408 - 412) (Anne Philpott, Tony Clear, Jacqueline L. Whalley) (2009)    
  • An inexpensive hand-eye system for undergraduate robotics instruction (Seite 423 - 427) (Glenn V. Nickens, Ethan J. Tira-Thompson, Thorna Humphries, David S. Touretzky) (2009)    
  • CSbots - design and deployment of a robot designed for the CS1 classroom (Seite 428 - 432) (Tom Lauwers, Illah R. Nourbakhsh, Emily Hamner) (2009)    
  • The pintos instructional operating system kernel (Seite 453 - 457) (Ben Pfaff, Anthony Romano, Godmar Back) (2009)    
  • A history of computing course with a technical focus (Seite 458 - 462) (Geoffrey M. Draper, Robert R. Kessler, Richard F. Riesenfeld) (2009)    
  • Two in the middle - digital character production and machinima courses (Seite 463 - 467) (Mark Christensen van Langeveld, Robert Kessler) (2009)    
  • Enhancing undergraduate education - a REU model for interdisciplinary research (Seite 468 - 472) (Daniela Stan Raicu, Jacob D. Furst) (2009)    
  • Music performamatics - interdisciplinary interaction (Seite 478 - 482) (Jesse M. Heines, Gena R. Greher, Sarah Kuhn) (2009)    
  • Nifty assignments (Seite 483 - 484) (Nick Parlante, Thomas P. Murtagh, Mehran Sahami, , David Reed, Christopher A. Stone, Brent Heeringa, Karen L. Reid) (2009)    
  • Introducing PyLighter - dynamic code highlighter (Seite 489 - 493) (Michael G. Boland, Curtis C. Cliburn) (2009)    
  • Predictive vs. passive animation learning tools (Seite 494 - 498) (David Scot Taylor, Andrei F. Lurie, Cay S. Horstmenn, Menko B. Johnson, Sean K. Sharma, Edward C. Yin) (2009)    
  • Data space animation for learning the semantics of C++ pointers (Seite 499 - 503) (Amruth N. Kumar) (2009)    
  • Learning programming through fashion and design - a pilot summer course in wearable computing for middle school students (Seite 504 - 508) (Winnie W. Y. Lau, Grace Ngai, Stephen C. F. Chan, Joey C. Y. Cheung) (2009)    
  • An experience report on the design and delivery of two new software design courses (Seite 519 - 523) (Alex Baker, André van der Hoek) (2009)    
  • Injecting rapid feedback and collaborative reasoning in teaching specifications (Seite 524 - 528) (Dana P. Leonard, Jason O. Hallstrom, Murali Sitaraman) (2009)    
  • On preparing students for distributed software development with a synchronous, collaborative development platform (Seite 529 - 533) (Andrew Meneely, Laurie Williams) (2009)    
  • Entertainment arts and engineering(or how to fast track a new interdisciplinary program) (Seite 539 - 543) (Robert Kessler, Mark Christensen van Langeveld, Roger Altizer) (2009)    
  • The present and future of computational thinking (Seite 549 - 550) (, Susanne E. Hambrusch, Joan Peckham, Amber Settle) (2009)    
  • Whither scheme? - 21st century approaches to scheme in CS1 (Seite 551 - 552) (Richard Brown, Janet Davis, Samuel A. Rebelsky, Brian Harvey) (2009)    

iconDieser Konferenz-Band erwähnt...

iconDieser Konferenz-Band erwähnt nicht... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

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icon1 Erwähnungen Dies ist eine nach Erscheinungsjahr geordnete Liste aller im Biblionetz vorhandenen Werke, die das ausgewählte Thema behandeln.

iconVolltext dieses Dokuments

LokalAuf dem WWW Renaissance computing: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 679 kByte; WWW: Link OK 2018-11-28)
LokalAuf dem WWW Representation of women in CS: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 612 kByte; WWW: Link OK 2018-11-28)
LokalAuf dem WWW Hadoop at home: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 511 kByte; WWW: Link OK 2019-01-11)
LokalAuf dem WWW Report of the 2008 SIGPLAN programming languages curriculum workshop: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 431 kByte; WWW: Link OK 2019-01-11)
LokalAuf dem WWW Exploring factors that influence computer science introductory course students to persist in the major: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 420 kByte; WWW: Link OK 2019-01-11)
LokalAuf dem WWW Girls do like playing and creating games: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 381 kByte; WWW: Link OK 2018-11-28)
LokalAuf dem WWW Gr8 designs for Gr8 girls: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 484 kByte; WWW: Link OK 2019-01-11)
LokalAuf dem WWW The hidden injuries of overloading 'ADT': Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 610 kByte; WWW: Link OK 2019-01-11)
LokalAuf dem WWW Thinking about computational thinking: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 392 kByte; WWW: Link OK 2018-11-28)
LokalAuf dem WWW It seemed like a good idea at the time: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 449 kByte; WWW: Link OK 2019-01-11)
LokalAuf dem WWW Introducing computer programming via gameboy advance homebrew: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 439 kByte; WWW: Link OK 2018-11-28)
LokalAuf dem WWW Another look at the behaviors of novice programmers: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 466 kByte; WWW: Link OK 2018-11-28)
LokalAuf dem WWW Academia-academia-industry collaborations on software engineering projects using local-remote teams: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 463 kByte; WWW: Link OK 2018-11-28)
LokalAuf dem WWW New models for the CS1 course: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 424 kByte; WWW: Link OK 2018-11-28)
LokalAuf dem WWW Revising an assessment plan to conform to the new ABET-CAC guidelines: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 398 kByte; WWW: Link OK 2018-11-28)
LokalAuf dem WWW A model academic ethics and integrity policy for computer science departments: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 309 kByte; WWW: Link OK 2019-01-11)
LokalAuf dem WWW Understanding student performance on an algorithm simulation task: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 750 kByte; WWW: Link OK 2018-11-28)
LokalAuf dem WWW Music performamatics: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 696 kByte; WWW: Link OK 2019-01-11)
LokalAuf dem WWW Data space animation for learning the semantics of C++ pointers: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 442 kByte; WWW: Link OK 2019-01-11)
LokalAuf dem WWW On preparing students for distributed software development with a synchronous, collaborative development platform: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 482 kByte; WWW: Link OK 2019-01-11)
LokalAuf dem WWW Entertainment arts and engineering(or how to fast track a new interdisciplinary program): Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 754 kByte; WWW: Link OK 2019-01-11)
LokalAuf dem WWW Starting with scratch in CS 1: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 367 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2018-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2018-10-11)
LokalAuf dem WWW Developing authentic problem solving skills in introductory computing classes: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 750 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2018-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2018-10-11)
LokalAuf dem WWW The impact of instructor initiative on student learning: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 541 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-01-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2018-11-28)
LokalAuf dem WWW Successful and unsuccessful problem solving approaches of novice programmers: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 364 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-01-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2018-11-28)
LokalAuf dem WWW GINI: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 2002 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-01-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2018-11-28)
LokalAuf dem WWW CS262: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 346 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-01-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2018-10-11)
LokalAuf dem WWW Breadth-last technical electives: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 1940 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-01-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2018-10-11)
LokalAuf dem WWW Rediscovering the passion, beauty, joy, and awe: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 385 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2018-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2018-10-11)
LokalAuf dem WWW Experiences with just-in-time teaching in systems and design courses: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 369 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-01-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2018-11-28)
LokalAuf dem WWW "Georgia computes!": Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 684 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-01-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2018-11-28)
LokalAuf dem WWW Bringing big systems to small schools: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 413 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-01-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2018-11-28)
LokalAuf dem WWW Preparing students for ubiquitous parallelism: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 390 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-01-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2018-10-12)
LokalAuf dem WWW Test-driven design for introductory OO programming: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 577 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2018-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2018-10-11)
LokalAuf dem WWW Test-driven data structures: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 567 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-01-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2018-10-09)
LokalAuf dem WWW Sexism: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 505 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2018-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2018-10-11)
LokalAuf dem WWW Using peer-led team learning to increase participation and success of under-represented groups in introductory computer science: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 468 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2018-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2018-10-11)
LokalAuf dem WWW Using ink to expose students' thought processes in CS2/CS7: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 539 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-01-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2018-11-28)
LokalAuf dem WWW Dereferee: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 587 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-01-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2018-11-28)
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LokalAuf dem WWW A multidisciplinary approach towards computational thinking for science majors: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 379 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-01-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2018-10-12)
LokalAuf dem WWW Teaching computational thinking through bioinformatics to biology students: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 428 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-01-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2018-11-28)
LokalAuf dem WWW Best practices in software engineering project class management: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 275 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-01-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2018-11-28)
LokalAuf dem WWW Rethinking computing: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 340 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-01-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2018-11-28)
LokalAuf dem WWW A CS unplugged design pattern: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 604 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-01-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2018-11-28)
LokalAuf dem WWW Teaching database security and auditing: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 427 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-01-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2018-11-28)
LokalAuf dem WWW Virtualized games for teaching about distributed systems: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 524 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-01-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2018-10-10)
LokalAuf dem WWW Two mathematical gestalts for computer theory: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 417 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-01-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2018-10-11)
LokalAuf dem WWW Report on the ACM/IEEE-CS undergraduate curricula recommendations: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 346 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-01-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2018-11-28)
LokalAuf dem WWW Preparation of high school computer science teachers: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 398 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2018-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2018-10-12)
LokalAuf dem WWW Filling the gap in programming instruction: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 514 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-01-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2018-11-28)
LokalAuf dem WWW The heart of a whistle-blower: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 401 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-01-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2018-10-11)
LokalAuf dem WWW Experimental evaluation of an educational game for improved learning in introductory computing: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 988 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-01-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2018-11-28)
LokalAuf dem WWW Multi-site evaluation of SimSE: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 685 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-01-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2018-10-11)
LokalAuf dem WWW Engagement: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 610 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-01-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2018-10-10)
LokalAuf dem WWW Weighted game developer qualifications for consideration in curriculum development: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 432 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2018-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2018-10-12)
LokalAuf dem WWW Methods, metrics and motivation for a green computer science program: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 2498 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-01-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2018-10-11)
LokalAuf dem WWW Using programming to help students understand the value of diversity: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 446 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-01-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2018-11-28)
LokalAuf dem WWW Teaching programming and problem solving to CS2 students using think-alouds: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 510 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-01-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2018-11-28)
LokalAuf dem WWW Increasing engagement in automata theory with JFLAP: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 373 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-01-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2018-10-10)
LokalAuf dem WWW An inexpensive hand-eye system for undergraduate robotics instruction: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 852 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-01-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2018-10-10)
LokalAuf dem WWW CSbots: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 416 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-01-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2018-10-11)
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LokalAuf dem WWW A history of computing course with a technical focus: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 372 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2018-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2018-10-11)
LokalAuf dem WWW Two in the middle: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 2523 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-01-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2018-11-28)
LokalAuf dem WWW Enhancing undergraduate education: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 456 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2018-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2018-10-12)
LokalAuf dem WWW Nifty assignments: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 370 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-01-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2018-10-10)
LokalAuf dem WWW Introducing PyLighter: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 559 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-01-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2018-10-11)
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LokalAuf dem WWW Learning programming through fashion and design: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 597 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-01-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2018-11-28)
LokalAuf dem WWW An experience report on the design and delivery of two new software design courses: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 414 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2018-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2018-10-11)
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LokalAuf dem WWW The present and future of computational thinking: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 350 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-01-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2018-11-28)
LokalAuf dem WWW Whither scheme?: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 380 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-01-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2018-11-28)

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Titel FormatBez.Aufl.JahrISBN      
Proceedings of the 40th SIGCSE Technical Symposium on Computer Science Education, SIGCSE 2009, Chattanooga, TN, USA, March 4-7, 2009D--120099781605581835SwissbibWorldcatBestellen bei Amazon.deBestellen bei ebook.de

iconBeat und Dieser Konferenz-Band

Beat hat Dieser Konferenz-Band während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt weder ein physisches noch ein digitales Exemplar. Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben. Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

iconBiblionetz-History Dies ist eine graphische Darstellung, wann wie viele Verweise von und zu diesem Objekt ins Biblionetz eingetragen wurden und wie oft die Seite abgerufen wurde.