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Beats Biblionetz - Bücher

Assessment in Game-Based Learning

Foundations, Innovations, and Perspectives
Dirk Ifenthaler, Deniz Eseryel, Xun Ge ,
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LokalAuf dem WWW Computer Games as Preparation for Future Learning: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 397 kByte; WWW: Link OK 2017-06-28)
LokalAuf dem WWW Designing for Participation in Educational Video Games: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 872 kByte; WWW: Link OK 2017-06-28)
LokalAuf dem WWW Measurement and Analysis of Learner´s Motivation in Game-Based E-Learning: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 479 kByte; WWW: Link OK 2017-06-28)
LokalAuf dem WWW Assessment of Student´s Emotions in Game-Based Learning: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 237 kByte; WWW: Link OK 2017-06-28)
LokalAuf dem WWW Examining Students´ Cultural Identity and Player Styles Through Avatar Drawings in a Game-Based Classroom: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 405 kByte; WWW: Link OK 2017-06-28)
LokalAuf dem WWW Using Institutional Data to Evaluate Game-Based Instructional Designs: Challenges and Recommendations: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 626 kByte; WWW: Link OK 2017-06-28)
LokalAuf dem WWW Interactivity3 Design and Assessment Framework for Educational Games to Promote Motivation and Complex Problem-Solving Skills: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 439 kByte; WWW: Link OK 2017-06-28)
LokalAuf dem WWW Measurement Principles for Gaming: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 216 kByte; WWW: Link OK 2017-06-28)
LokalAuf dem WWW Implementing Game-Based Learning: The MAPLET Framework as a Guide to Learner-Centred Design and Assessment: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 332 kByte; WWW: Link OK 2017-06-28)
LokalAuf dem WWW Assessing Learning Games for School Content: The TPACK-PCaRD Framework and Methodology: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 284 kByte; WWW: Link OK 2017-06-28)
LokalAuf dem WWW Driving Assessment of Students´ Explanations in Game Dialog Using Computer-Adaptive Testing and Hidden Markov Modeling: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 501 kByte; WWW: Link OK 2017-06-28)
LokalAuf dem WWW Information Trails: In-Process Assessment of Game-Based Learning: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 564 kByte; WWW: Link OK 2017-06-28)
LokalAuf dem WWW Timed Report Measures Learning: Game-Based Embedded Assessment: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 654 kByte; WWW: Link OK 2017-06-28)
LokalAuf dem WWW Taking Activity-Goal Alignment into Open-Ended Environments: Assessment and Automation in Game-Based Learning: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 704 kByte; WWW: Link OK 2017-06-28)
LokalAuf dem WWW Patterns of Game Playing Behavior as Indicators of Mastery: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 699 kByte; WWW: Link OK 2017-06-28)
LokalAuf dem WWW Three Things Game Designers Need to Know About Assessment: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 398 kByte; WWW: Link OK 2017-06-28)
LokalAuf dem WWW Games, Learning, and Assessment: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 204 kByte; WWW: Link OK 2017-06-28)
LokalAuf dem WWW The Role of Construct Definition in the Creation of Formative Assessments in Game-Based Learning: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 234 kByte; WWW: Link OK 2017-06-28)
LokalAuf dem WWW Innovative Assessment Technologies in Educational Games Designed for Young Students: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 448 kByte; WWW: Link OK 2017-06-28)
LokalAuf dem WWW Are All Games the Same?: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 292 kByte; WWW: Link OK 2017-06-28)

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Titel FormatBez.Aufl.JahrISBN      
Assessment in Game-Based LearningD--0-Bei einer Nebis-Bibliohek ausleihen
 

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Beat hat Dieses Buch während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt weder ein physisches noch ein digitales Exemplar. Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben.

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