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Beats Biblionetz - Bücher

LOG IN 120/2002

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iconKapitel Unter den anklickbaren Kapiteln finden Sie Informationen über einzelne Teile des gewählten Werks.

  • Medienkonzepte und Schulentwicklung (Ursula Detering, , Thomas Göhler, Karl Waidelich) (2002)
  • Internet - Recherche im Informatikunterricht (Seite 17) () (2002)
  • Neue Medien in Lehr-/Lern-Situationen - Lehrerausbildung - aber wie? (Seite 19) (Wiebke Kielas, Katharina Malon, Torsten Otto) (2002)
  • «Slicing-Book»-Technik - Eine neue Technik für eine neue Lehre? (Seite 29 - 65) (Marianne Valerius, Anna Simon) (2002)
  • Werstatt: Amerika - Ein intermedialer Unterrichtsversuch im 8. Schuljahr (Seite 47) (Rudolf Preuss) (2002)
  • Interaktive Animationen - Visualisierungen zur Veranschaulichung von Konzepten der Informatik (Seite 47 - 43) () (2002)
  • Lernen mit elektronischen Medien - Ein Überblick (Seite 55) (, ) (2002)
  • Projektunterricht - elektronisch unterstützt (Seite 58) (Torsten Otto) (2002)
  • Akzeptanz von E-Learning (Seite 61) () (2002)
  • Gestaltung multimedialer Bildungssoftware - Konzeptionelle Überlegungen (Seite 63) (Félix Singo) (2002)

iconDieses Journal erwähnt...


Aussagen
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Internet = Informationsquelle

Begriffe
KB IB clear
E-LearningE-Learning, Informatikcomputer science, Visualisierungvisualization

iconAnderswo suchen Auch im Biblionetz finden Sie nicht alles. Aus diesem Grund bietet das Biblionetz bereits ausgefüllte Suchformulare für verschiedene Suchdienste an. Biblionetztreffer werden dabei ausgeschlossen.

iconBeat und Dieses Journal

Beat hat Dieses Journal während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt weder ein physisches noch ein digitales Exemplar. Aufgrund der wenigen Einträge im Biblionetz scheint er es nicht wirklich gelesen zu haben. Es gibt bisher auch nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

iconBiblionetz-History Dies ist eine graphische Darstellung, wann wie viele Verweise von und zu diesem Objekt ins Biblionetz eingetragen wurden und wie oft die Seite abgerufen wurde.