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Beats Biblionetz - Bücher

Handbook of Visual Languages for Instructional Design

Theories and Practices
Luca Botturi, Todd S. Stubbs ,    
Buchcover
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iconZusammenfassungen

The more complex instructional design (ID) projects grow, the more a design language can support the success of the projects, and the continuing process of integration of technologies in education makes this issue even more relevant.
The Handbook of Visual Languages for Instructional Design: Theories & Practices serves as a practical guide for the integration of ID languages and notation systems into the practice of ID by presenting recent languages and notation systems for ID; exploring the connection between the use of ID languages and the integration of technologies in education, and assessing the benefits and drawbacks of the use of ID languages in specific project settings.
Von Klappentext im Buch Handbook of Visual Languages for Instructional Design (2007)

iconKapitel Unter den anklickbaren Kapiteln finden Sie Informationen über einzelne Teile des gewählten Werks.

  • Commodity, Firmness, and Delight - Four Modes of Instructional Design Practice (Seite 1 - 17) (Brad Hokanson, Charles Miller, Simon Hooper)    
  • Translate to Communicate - Facilitating Client Understanding of Design Languages (Seite 18 - 32) (Jason K. McDonald)    
  • The Power of Design Drawing in Other Design Fields (Seite 33 - 51) (Todd S. Stubbs, Andrew S. Gibbons)    
  • The Culture Based Model - A Framework for Designers and Visual ID Languages (Seite 52 - 74) (Patricia A. Young)    
  • The Virtue of Paper - Drawing as a means to innovation in instructional design (Seite 75 - 89) (Brad Hokanson)    
  • Plotting a Learning Experience (Seite 90 - 110) (Patrick Parrish)    
  • E2ML - A Tool for Sketching Instructional Designs (Seite 111 - 131) (Luca Botturi)    
  • The MOT+Visual Language for Knowledge-Based Instructional Design (Seite 132 - 153) (Gilbert Paquette, Michel Léonard, Karin Lundgren-Cayrol)    
  • coUML - A Visual Language for Modeling Cooperative Environments (Seite 154 - 182) (Michael Derntl, Renate Motschnig-Pitrik)    
  • poEML - A Separation of Concerns Proposal to Instructional Design (Seite 183 - 207) (Manuel Caeiro-Rodríguez)    
  • Performance Case Modeling (Seite 208 - 223) (Ian Douglas)    
  • LDL for collaborative activities (Seite 224 - 251) (Christine Ferraris, Christian Martel, Laurence Vignollet)    
  • Visual Design of coherent Technology-Enhanced Learning Systems - a few lessons learned from CPM language (Seite 252 - 279) (Thierry Nodenot, Pierre Laforcade, Xavier Le Pallec)    
  • Visual Modelling of Collaborative Learning Processes - Uses, Desired Properties, and Approaches (Seite 280 - 297) (, )    
  • Using the IMS Learning Design notation for the modelling and delivery of education (Seite 298 - 314) (Colin Tattersall, Tim Sodhi, Daniel Burgos, )    
  • Comparing Visual Instructional Design Languages - A Case Study (Seite 315 - 344) (Luca Botturi, Daniel Burgos, Manuel Caeiro-Rodríguez, Michael Derntl, , Patrick Parrish, Tim Sodhi, Colin Tattersal)    
  • The Pervasiveness of Design Drawing in ID (Seite 345 - 365) (Todd S. Stubbs, Andrew S. Gibbons)    
  • Lost In Translation - Improving The Transition Between Design And Production Of Instructional Software (Seite 366 - 379) (Eddy Boot, Jon Nelson, Daniela De Faveri)    
  • A Visual Learning Design Representation to facilitate dissemination and reuse of innovative pedagogical strategies in University Teaching (Seite 380 - 393) (Shirley Agostinho, Barry Harper, Ron Oliver, John Hedberg, Sandra Wills)    
  • Diagrams of learning flow patterns’ solutions as visual representations of refinable IMS Learning Design templates (Seite 394 - 412) (Davinia Hernández-Leo, Eloy D. Villasclaras-Fernández, Juan I. Asensio-Pérez, Yannis Dimitriadis)    
  • Designing for Change - visual design tools to support process change in education (Seite 413 - 438) (John Casey, Kevin Brosnan, Wolfgang Greller, Allen Masson, Aine MacNeil, Colette Murphy)    

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Begriffe
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IMS LD

iconVolltext dieses Dokuments

LokalCommodity, Firmness, and Delight: Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 445 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2017-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
LokalTranslate to Communicate: Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 445 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2017-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
LokalThe Power of Design Drawing in Other Design Fields : Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 379 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2017-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
LokalThe Culture Based Model: Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 522 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2017-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
LokalE2ML: Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 774 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2017-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
LokalThe Virtue of Paper: Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 404 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2017-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
LokalPlotting a Learning Experience : Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 408 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2017-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
LokalcoUML: Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 815 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2017-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
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LokalLDL for collaborative activities : Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 436 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2017-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
LokalVisual Modelling of Collaborative Learning Processes: Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 637 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2017-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
LokalVisual Design of coherent Technology-Enhanced Learning Systems: Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 662 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2017-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
LokalUsing the IMS Learning Design notation for the modelling and delivery of education : Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 499 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2017-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
LokalThe Pervasiveness of Design Drawing in ID : Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 829 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2017-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
LokalComparing Visual Instructional Design Languages: Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 784 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2017-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
LokalLost In Translation: Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 449 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2017-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
LokalA Visual Learning Design Representation to facilitate dissemination and reuse of innovative pedagogical strategies in University Teaching : Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 535 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2017-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
LokalDiagrams of learning flow patterns’ solutions as visual representations of refinable IMS Learning Design templates : Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 503 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2017-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
LokalDesigning for Change: Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 629 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2017-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)

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Titel FormatBez.Aufl.JahrISBN      
Handbook of Visual Languages for Instructional DesignE--120071599047292SwissbibWorldcatBestellen bei Amazon.deBuy it now!Bestellen bei ebook.de

iconBeat und Dieses Buch

Beat hat Dieses Buch während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.).

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